<h5> 3月23日，來自福建省廈門市海滄區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬學(xué)校的7名骨干教師，在該校副校長張正耀和河北省教育學(xué)會(huì)主任吳文浩帶領(lǐng)下到正定六中觀摩交流，為期一天。</h5> <h5> 在正定縣教育局教研室組織下，“2018年初中學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶”活動(dòng)，正定六中結(jié)對(duì)學(xué)校正定五中和正定六中分校、柏棠中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教師26人，縣教研室主任韓金國帶領(lǐng)教研室一行4人，一并參加交流，聽課、評(píng)課和磨課。</h5> <h5> 在學(xué)生”小導(dǎo)游”聲情并茂地介紹下，來訪同仁首先參觀了正定六中校園。翠竹苑里，清風(fēng)習(xí)習(xí)；文峰山上，泉水叮咚；行知亭下，書聲瑯瑯……正定六中百年名校依托千年古郡文化底蘊(yùn)，形成“崇儒尚學(xué)”校園文化，給來訪同仁留下深刻印象。</h5> <h5> 學(xué)生閑暇時(shí)觀文峰山，懷古思今，捫心自問，常有“常臨文峰山，子為龍鳳乎？”的感慨。</h5> <h5> 課堂上，學(xué)生們主動(dòng)學(xué)習(xí)，踴躍展示，自信走上講臺(tái)講解自己解題思路。這種自主學(xué)習(xí)、合作探究的課堂模式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。作課老師用思維導(dǎo)圖、面對(duì)面挑戰(zhàn)、每日新聞播報(bào)等形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課堂搶答爭先恐后，卻又堅(jiān)持大號(hào)優(yōu)先、女生優(yōu)先等規(guī)則，活而不亂、動(dòng)靜有序，傳授知識(shí)不忘滲透人文情懷。</h5> <h5> 陽光體育大課間，步伐整齊一致，宣誓激情嘹亮，漫天繩舞飛揚(yáng)，“勵(lì)志?激情”的正能量像陽光一樣，灑滿校園的每一個(gè)角落。</h5> <h5> 來訪同仁一邊觀摩一邊記下要點(diǎn)，有的用手機(jī)記錄下老師上課的過程。來訪同仁與六中教師一起評(píng)課磨課，共同提升。參與聽評(píng)課的三所學(xué)校教師對(duì)六中課堂教學(xué)高度贊譽(yù)。張正耀校長用“六個(gè)有”精煉概括聽課感受，即眼里有學(xué)生、手里有方法、解讀有層次、概括有深度、引導(dǎo)有智慧、學(xué)生有陽光。吳文浩主任高度評(píng)價(jià)六中創(chuàng)造奇跡的四塊基石：基于柔性與剛性的管理基石；基于師生發(fā)展的激情教育；基于教學(xué)優(yōu)化的有效教研；基于差異化分析的家校共融。</h5> <h5> 正定六中校長馮世宇作了學(xué)校發(fā)展情況報(bào)告，詳細(xì)介紹六中發(fā)展歷程、小組合作學(xué)習(xí)、“六步三位一體”高效課堂教學(xué)模式以及科學(xué)精細(xì)化的管理方式，特別是依德治校、依情治校、依法治校的具體做法。</h5> <h5> 觀摩八年級(jí)九班班會(huì)，張正耀校長應(yīng)邀為優(yōu)秀、進(jìn)步同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)并合影。</h5> <h5> 張正耀校長最后談到，六中今天給我們帶來震撼，早就聽說六中是一個(gè)創(chuàng)造奇跡、不斷誕生奇跡的地方，六中人把用心教育做到了極致，每前進(jìn)一步都付出了艱辛的代價(jià)。回去后我們可以驕傲的說，不虛此行，收獲滿滿。同時(shí)，我們也邀請(qǐng)正定六中領(lǐng)導(dǎo)老師到我們學(xué)校指導(dǎo)作課，建立緊密聯(lián)系，進(jìn)行深度交流。</h5>