<h3> 有一個(gè)孩子每天向前走去，</h3><h3> 他看見(jiàn)最初的東西，他就變成那東西，</h3><h3> 那東西就變成了他的一部分。 </h3><h3> “那最初的東西是什么呢？我更愿意相信：它是一顆種子！”</h3><h3> 《相信種子 相信歲月——書(shū)香校園是怎樣煉成的》專(zhuān)題講座，就在這個(gè)優(yōu)雅女子的優(yōu)雅講述中，娓娓展開(kāi)。</h3> <h3> “書(shū)香晨光、經(jīng)典晨誦、午間靜讀、課前誦讀”，“三月讀書(shū)節(jié)、四月詩(shī)會(huì)”，聽(tīng)著這樣的活動(dòng)名字，就有許多美好的東西涌現(xiàn)出來(lái)，就想起我們很多的學(xué)校，很多的老師，也正在這樣踐行著。想起那一天，聽(tīng)到一年級(jí)的孩子們讀薛瑞萍老師《日有所誦》中的童謠，稚嫩的聲音里，溢出的是滿(mǎn)滿(mǎn)的歡快。真希望：有更多的人，在孩子們幼小的心田，播下母語(yǔ)的種子，再把成長(zhǎng)，交給堅(jiān)持和歲月。</h3> <h3> 是?。≌l(shuí)說(shuō)閱讀只是語(yǔ)文老師的事呢？就在昨天，我看見(jiàn)一個(gè)智慧的人，以神奇的力量，在孩子們心上撒播下一顆顆科學(xué)的種子。那么，就讓我們也帶著孩子，在科普類(lèi)書(shū)籍的閱讀中，解讀生活中藏著的奧秘，探尋這個(gè)充滿(mǎn)好奇和未知的世界吧。</h3> <h3> “為孩子大聲朗讀，不帶任何功利目的，不給絲毫閱讀壓力。”慶幸！我和女兒的閱讀，就始于大聲朗讀。從給女兒講故事到讀兒歌；從我們一起講故事到女兒給我講故事；從讀當(dāng)時(shí)的圖畫(huà)書(shū)到讀注音童話，女兒，就這樣愛(ài)上了那些堂堂正正的方塊字，就這樣長(zhǎng)成為一個(gè)愛(ài)閱讀的安靜女孩——一個(gè)柔軟而有力量的女孩。</h3> <h3> 教師為什么要閱讀？</h3><h3> 蘇霍姆林斯基說(shuō)：無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。</h3><h3> 梅子涵老師說(shuō)：閱讀，養(yǎng)育目光、感覺(jué)和天真。</h3><h3> 想起前幾日看到的一本書(shū)中，林徽因說(shuō)：真正的平靜，不是遠(yuǎn)離喧囂，而是在內(nèi)心深處修籬種菊，寂靜安然。</h3><h3> 我深信：修籬種菊的最好方式，便是閱讀；讓內(nèi)心寂靜安然的最好方式，亦是閱讀。</h3><h3> </h3> <h3> 相信種子，相信歲月！</h3><h3> 我信！我堅(jiān)信！因?yàn)槲铱吹搅碎喿x的模樣，看到了閱讀的力量。</h3><h3> 她是這個(gè)溫婉女子美好氣質(zhì)里散發(fā)出來(lái)的魅力；</h3><h3> 她是這個(gè)優(yōu)雅女子柔弱身體里透射出來(lái)的力量；</h3><h3> 她是這個(gè)聰慧女子鏗鏘有力的宣言：閱讀，可以改變一個(gè)孩子，一個(gè)班級(jí)，一所學(xué)校，一個(gè)社區(qū)，一座城市，乃至一個(gè)可以期待的未來(lái)！</h3><h3> 歲月流逝，而她，如初美麗。</h3>