<h3> 舞鋼市第一小學(xué)是平頂山群文閱讀實(shí)驗(yàn)校，《國(guó)學(xué)》是校本課程，基地課題《國(guó)學(xué)經(jīng)典提升群文閱讀有效性的研究》歷時(shí)近兩年，在課題組組長(zhǎng)谷校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，因校制宜，創(chuàng)新思路，卓有成效。</h3><h3> 3月22日——23日，舞鋼市第一小學(xué)又舉行了課題匯報(bào)課活動(dòng)。課題組通過(guò)典型課例展示了研究成果。</h3> <h3> 3月22日上午，課題組金清華老師執(zhí)教國(guó)學(xué)課《高曾祖》。她采用“三環(huán)五步”教學(xué)方法，在誦讀中感悟九族、十義的含義，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合現(xiàn)代社會(huì)，有所取舍地去吸收國(guó)學(xué)經(jīng)典的精華，做新時(shí)代美德少年。</h3> <h3> 3月23日上午，課題組楊亞輝老師執(zhí)教國(guó)學(xué)經(jīng)典與群文閱讀整合的課例《百善孝為先》。選文《游子吟》《皋魚之悔》《百里負(fù)米》《為愛存在》。楊老師以“文中主人公做到孝了嗎，哪些地方感動(dòng)了你？”為議題，引導(dǎo)學(xué)生感悟孝的含義，從而理解了古至今代代相傳的不同形式的孝，在誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉中反復(fù)誦讀中，“孝”在孩子們心中深深扎下了根。</h3> <h3> 金清華老師執(zhí)教《無(wú)違為孝》。她選取了《論語(yǔ)》中幾則“孝”的句子，以及《鑲牙》《讓母親刷碗》。她引導(dǎo)學(xué)生感悟子女的孝不止體現(xiàn)在衣食住行上，“色難”，更多體現(xiàn)在“心”，要讓父母放心開心。在《百善孝為先》的歌曲中，學(xué)生們不由自主地跟唱起來(lái)。中華傳統(tǒng)文化教育浸潤(rùn)著他們的成長(zhǎng)之路。</h3> <h3> 研究主題明確的三節(jié)課帶給老師們很多感受，更多的是在國(guó)學(xué)教育、群文閱讀方面的深刻的思考。</h3> <h3> 科研是完善教育完善人的重要載體與途徑，是學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。研究就在我們身邊，我們一直在路上！</h3>