兩園區(qū)聯(lián)動(dòng)教研? 高效促課程發(fā)展--九江市中心幼兒園開展主題課程交流活動(dòng)

冰雪

<h3><b>　　為進(jìn)一步貫徹《指南》精神，遵循"以幼兒發(fā)展為本"的課程理念，提升主題課程質(zhì)量，提高教師研究課程的能力，促進(jìn)園區(qū)間優(yōu)質(zhì)的課程資源共享，近日，九江市中心幼兒園甘棠園區(qū)和八里湖園區(qū)通過視頻會(huì)議開展了兩園區(qū)主題課程交流活動(dòng)。</b></h3> <h3><b>　　活動(dòng)中，八里湖園區(qū)三位青年教師利用PPT，從主題課程的解讀、框架的構(gòu)建、目標(biāo)的制定、活動(dòng)的開展及收獲與反思等幾個(gè)方面與大家一起分享了大、中、小三個(gè)年齡段的主題課程。</b></h3> <h3><b>　　袁曉麗老師分享的大班主題課程《收獲秋天》，通過秋"景"、秋"果"、秋"香"、秋"食"四個(gè)篇章讓孩子們走進(jìn)秋天、了解秋天、愛上秋天，以實(shí)踐活動(dòng)為切入點(diǎn)，讓幼兒走進(jìn)大自然觀察、體驗(yàn)，再回歸課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分尊重了孩子們的天性。同時(shí)，還通過多種形式的活動(dòng)，讓幼兒全身心體驗(yàn)秋天收獲的美好。</b></h3> <h3><b>　　占火紅老師分享的中班主題教學(xué)活動(dòng)《生活調(diào)色盤》，從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過"生活真多彩"、"生活真奇妙"、"生活真溫暖"三個(gè)小主題，引導(dǎo)幼兒感知周圍豐富多彩的生活，拓展了幼兒對(duì)生活中各種事物的認(rèn)知，最后提升到情感的體驗(yàn)，讓幼兒學(xué)會(huì)感受生活中的溫暖。每個(gè)小主題之間環(huán)環(huán)相扣，讓孩子們獲得了更多成長過程中有意義的體驗(yàn)。</b></h3> <h3><b>　　張夢(mèng)萍老師通過"家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃"和"家鄉(xiāng)的美味果蔬"兩大板塊，讓幼兒多感官、多通道參與主題實(shí)踐活動(dòng)，感受家鄉(xiāng)飲食特色，了解江西的本土文化，激發(fā)了幼兒熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。</b></h3> <h3><b>　　主題課程分享結(jié)束后，兩園區(qū)的老師展開了激烈的討論，大家積極發(fā)言，有贊同、有異議，暢所欲言，智慧的火花在不斷的思維碰撞中迸發(fā)。副園長涂立珍對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)老師們?cè)谥黝}課程中精心的設(shè)計(jì)、用心的實(shí)施給予了充分地肯定，發(fā)現(xiàn)老師們對(duì)主題課程的實(shí)施有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)老師們更加關(guān)注孩子的興趣和需要、注重實(shí)踐性活動(dòng)帶來的特殊意義、充分運(yùn)用家園合作帶來的積極影響等方面提出了表揚(yáng)，同時(shí)指出了在課程中存在的不足，并提出了合理化的建議。最后，副園長劉英對(duì)主題課程的實(shí)施提出了更新更高的要求：要更加基于孩子發(fā)展的需要、要與園本課程密切結(jié)合等等，為今后主題課程的開展指明了新的方向。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b>　　通過此次兩園區(qū)主題課程聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了相互開放、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，有效地促進(jìn)了主題課程的發(fā)展，形成了新的課程運(yùn)行機(jī)制，提升了教師的課程研究能力，很好地實(shí)現(xiàn)了資源共享，充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化電教設(shè)備在園區(qū)間的重要作用，推動(dòng)了幼兒園朝著更新更高的方向發(fā)展。</b></h3>