育秀工程第四天：學(xué)科教學(xué)設(shè)計與實施研討專題講座

謝松興

<h3>主講人：李陸桂正高級教師特級教師 </h3> <h3>李陸桂,廣西桂林市教育科學(xué)研究所中學(xué)英語教研員,正高級教師,自治區(qū)特級教師,中國人民政治協(xié)商會議桂林市委員會第一至第三屆委員。曾獲得＂全國中小學(xué)外語教學(xué)名師＂＂全國中小學(xué)外語教學(xué)能手＂＂全國中小學(xué)英語教學(xué)園丁獎＂＂全國中小學(xué)優(yōu)秀英語教師出國留學(xué)獎學(xué)金＂＂廣西特級教師工作坊評估一等獎＂＂廣西中小學(xué)外語教研先進個人＂等榮譽稱號。 </h3> <h3>教育進入4.0時代了哦！您做好準(zhǔn)備了嗎？</h3> 最新資訊，第一時間分享，今天五點起來修改課件，李教授，您辛苦了 <h3>初中教學(xué)的特點</h3><div>1.教師幫助學(xué)生形成自主性學(xué)習(xí)能力和良好的</div><div>學(xué)習(xí)習(xí)慣;</div><div>2.課堂上有較多由教師主導(dǎo)的教學(xué)活動，這些教學(xué)活動多數(shù)為較為淺層次的講解和訓(xùn)練活動;</div><div>3.幫助學(xué)生構(gòu)建基礎(chǔ)知識框架，形成初步的學(xué)科素養(yǎng)，建立初級的學(xué)科感覺:</div><div>4.興趣培養(yǎng)處于很重要的位置。</div><div><br></div> <h3>高中教學(xué)的特點</h3><div>1.幫助學(xué)生把學(xué)科知識內(nèi)化為學(xué)科能力;</div><div>2.進一步鞏固學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能力，形成較為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)策略:</div><div>3.創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)的環(huán)境與機會，培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)。</div><div>4.著力培養(yǎng)學(xué)生的“雙商”: 自我管理的“情商”，有效學(xué)習(xí)的“智商”</div><div><br></div> <h3>2.教學(xué)反思</h3><div>反思是教師在一定的教育理念指導(dǎo)下，對過去的教學(xué)經(jīng)驗進行回憶、思考、評價的活動過程。沒有反思的教研是狹隘的教研，至多只能成為膚淺的知識。反思應(yīng)對教學(xué)成功之處和失敗之處進行到位的反思。</div><div>教師反思存在的問題:</div><div>(1)普遍缺乏反思意識; (2) 缺乏反思時間;</div><div>(3) 缺乏反思氛圍; (4) 缺乏反思指導(dǎo)。</div><div><br></div> <h3>1.經(jīng)常檢在學(xué)生生的復(fù)習(xí)、習(xí)情況</h3><div>2.經(jīng)常檢查學(xué)生生記筆記的情況</div><div>3.具體指指導(dǎo)學(xué)生生如何聽課、做筆記</div><div>就學(xué)利學(xué)習(xí)與不同層次學(xué)生生進行行溝通,?指導(dǎo)</div><div>激發(fā)學(xué)生生的學(xué)習(xí)欲望:例如,通過小先生</div><div>幫助</div><div>生制定學(xué)習(xí)計劃,調(diào)整學(xué)</div><div>7.研究命題技術(shù),經(jīng)常球磨試題、命題</div><div>8.經(jīng)常閱讀學(xué)科核心期刊</div><div>9經(jīng)常就教學(xué)問題與本校、外校同行進行溝通</div><div>10.與學(xué)生一起解題;我的一個學(xué)生生的父親的教子之道</div><div>11.如實告訴學(xué)生自自已對某個問題的看法</div> <h3>作業(yè)的管理方式與不同效果</h3><div>1布置+ 不檢查=0</div><div>2.布置+檢查+不反饋=0</div><div>3.布置+檢查+反饋+不整改=0</div><div>4.布置+檢查+反饋+整收+不評價=落實60%</div><div>5.布置+檢查+反饋+整改+評價+ 不堅持=落實80%</div><div>6.布置+檢查+反饋整改+評價+堅持=落實100%</div><div><br></div> <h3>幾句忠言</h3><div>1努力做一名智慧型的教師。教其不知,釋其所惑,練其不會,補其其所缺。</div><div>2.仔細研讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),無其要要注意課程標(biāo)準(zhǔn)中對于學(xué)科總目標(biāo)的描述,在教學(xué)中落實。</div><div>3.三天不學(xué)習(xí),教學(xué)無新意。師生生關(guān)系已經(jīng)不是過去那種“一桶水與一碗水”的關(guān)系,而是“一條活水河與一碗水的關(guān)系。</div><div>4.教書天天教自已</div><div>5.在教學(xué)中,“舉一反三”是輔,“舉三反一”是本?！芭e反一”是讓學(xué)生“知其然,知其所以然歸因聞一知上”是“舉一反歸納總結(jié)出這10個東西的共性,背后的原因是“舉三反</div> <h3>6.多聽課,多聽好課;多訓(xùn)讓自己佩服的名師聽</h3><div>7.簡單的招式練到極致就是絕招;要善于總結(jié)</div><div>自己的教學(xué)實</div><div>習(xí)他人的教學(xué)實招</div><div>例如:延時評價,培養(yǎng)傾聽者</div><div>8.沒有規(guī)矩,莫談個性:沒有繼承,莫談創(chuàng)新</div><div>9.說得精彩才教得精彩。不要放松口頭表達能</div><div>力的訓(xùn)練;“口頭禪”過多是大腦嚴(yán)重斷</div><div>路</div> <h3>反思的內(nèi)容</h3><div>(1)對課堂活動的反思:</div><div>(2)對學(xué)生活動效果的反思:</div><div>(3)對課堂教學(xué)安排和組織的反</div><div>(4)對教師師角色的反思</div><div>(5)對課堂教學(xué)評價的反思</div><div>(6)對學(xué)習(xí)策略的反思</div><div>7)對學(xué)生認知特點的反</div><div>8)對教學(xué)理念的反思</div> <h3>何為智慧</h3> <h3>桂林教科所堅持了十幾年教學(xué) 五字經(jīng) 無私的相送如下</h3><div>“少”一一教師講得少</div><div>“精”一一教學(xué)內(nèi)容精</div><div>“活”一一教學(xué)方法活</div><div>“新”一一教學(xué)手段新</div><div>“高”一一教學(xué)效益高</div><div><br></div><div><br></div> <h3>立正，表現(xiàn)好點</h3> <h3>沉思的小辛老師！</h3> 我也說幾句 <h3><font color="#010101">又中槍??發(fā)言，下面就由你發(fā)言分享一下吧</font></h3> <h3>　　大家迫切和專家合影加微信！偷偷說一下信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合專家也向大家介紹，注意看看中間這位劉老師，今天都是您幫大家圖文轉(zhuǎn)換！向您學(xué)習(xí)</h3> <h3>今天是我，昨天也是我！運氣問題，不是實力說話！</h3> <h3>小組合作探究</h3> <h3>發(fā)言棒極了</h3> <h3><font color="#010101">有條有理的許老師</font></h3> <h3>分享一下我的教學(xué)故事先！</h3> <h3><font color="#010101">出鏡率最高！新疆劉老師！</font></h3> <h3><font color="#010101">精彩分享</font></h3> <h3><font color="#010101">熱烈討論</font></h3> <h3>我們是老鄉(xiāng)啵</h3> <h3>咱劉老師，最佳學(xué)員之一！</h3> 再來看看我們的學(xué)員非常認真 <h3>互動環(huán)節(jié)</h3> <h3>笑一個</h3> 無限遐想，宴會廳！課程滿滿！收獲良多！智慧教育！用心感受！期待您再次給咱講課，李老師，辛苦了！ <h3>單獨來一張先！</h3> 加好友 <h3>期待后期更多驚喜培訓(xùn)一周，時間過半！明天繼續(xù)！</h3>