<h3> 3月20日下午，調(diào)研團(tuán)一行在金華市教育局教研室主任斯克良的帶領(lǐng)下來到了義烏市教育研修院，開啟第一站調(diào)研活動。<br></h3> <h3> 斯克良指出：這次德育課程整合專題調(diào)研是根據(jù)各級教育主管部門的有關(guān)要求，加強(qiáng)德育課程建設(shè)的一次積極嘗試，課程是落實(shí)立徳樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是學(xué)校教育教學(xué)活動的基本依據(jù)，我們必須要發(fā)揮好學(xué)校教育主陣地作用，強(qiáng)化小學(xué)徳育課程的整合，讓學(xué)生從小植入紅色基因，“扣好人生的第一顆扣子”，打好中國底色，展示中國面貌，彰顯中國精神。這次調(diào)研通過兩家教研部門的聯(lián)動，深入各個學(xué)校、進(jìn)入不同課堂、隨機(jī)訪談師生、獲取一手材料，為認(rèn)真開展課題研究做好先期準(zhǔn)備，同時也是將德育課程的整合作為提高我市德育有效性的突破口，積極推動區(qū)域中小學(xué)德育工作的有序有效開展。</h3> <h3> 隨后義烏市教育局黨委委員、副局長樓洪昌致詞，金華市教育局教研室小幼教部主任、語文教研員毛玉文解說了此次調(diào)研的目的，緊接著與會人員認(rèn)真聽取了義烏教育研修的專題匯報。</h3><div><br></div> <h3> 義烏教育研修院小學(xué)部主任金姝娟老師從我們的理解、我們的實(shí)踐、我們的困惑三個方面展開，翔實(shí)介紹了義烏市小學(xué)段德育課程整合的實(shí)施現(xiàn)狀、經(jīng)驗(yàn)、收獲。</h3><h3> 報告首先分享了義烏教育研修院的德育課程整合實(shí)施的頂層設(shè)計框架、推進(jìn)路徑，在一體化、課程化、生活化、人本化、多元化的德育課程整合實(shí)施理念的指引下，義烏教育研修院力讓課程整合理念深入人心，在真實(shí)踐中，把課程整合落實(shí)在課程、落實(shí)在課堂、落實(shí)到學(xué)生，力圖創(chuàng)建一個全要素共同參與的德育大環(huán)境、大格局。并分享了義烏市精品的課程整合推進(jìn)現(xiàn)場會和課程整合成果。與此同時，也就“師資現(xiàn)狀、評比體系現(xiàn)狀、社區(qū)教育現(xiàn)狀、德育課程整合實(shí)施現(xiàn)狀”等方面提出了進(jìn)一步的思索空間，確保德育課程整合今后的實(shí)施均衡有力。 </h3> <h3> 接著，義烏市教育研修院德育教研員李沙從德育課程整合的傳統(tǒng)文化版塊介紹了實(shí)施收獲。同時指出，德育不應(yīng)該僅僅停留在活動的層面，德育工作還需要課程建設(shè)來引導(dǎo)的，更要關(guān)注課程整合的體系化、科學(xué)化架構(gòu)。</h3> <h3> 隨后，斯克良指出，義烏市的教研工作開展得有聲有色，而且成績斐然。此次到義烏來，是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度而來，來看，來聽，來學(xué)，在這樣的過程中，根據(jù)實(shí)際的現(xiàn)狀來推進(jìn)區(qū)域德育課程整合項(xiàng)目的優(yōu)質(zhì)實(shí)施。</h3> <h3> 最后，義烏教育研修院院長楊念鋒說：“德育課程整合專題調(diào)研，不能僅僅作為一個口號，而要把這個落腳點(diǎn)落到實(shí)處。我們要借此次專題調(diào)研，撬動該項(xiàng)工作的優(yōu)質(zhì)運(yùn)轉(zhuǎn)，提升德育品質(zhì)?！?lt;/h3> <h3 style="text-align: center; ">金華市教育局教研室</h3>