<h3> 卷首語:</h3><h3> 暖風(fēng)徐徐吹入心，訪學(xué)你我聚南通。</h3><h3> 冰城骨干祈甘露，滬蘇名家送慧音。</h3><h3> 研修搭臺開視野，研磨啟智促耕耘。</h3><h3> 潛心修煉無需贊，感悟此間總是春！</h3> <h3> 李吉林老師說，和世界上最純凈的人——兒童在一起，這是最幸福的事。</h3><h3> 于我們哈爾濱的這些教研員來說，遇見李吉林等南通名師，這，也是最幸福的事！ </h3> <h3> 2018年3月26日上午，培訓(xùn)第二天，我們滿懷期待走進通附二小，走進鼎鼎有名的這所名校，品味美麗無比的情境氛圍，欽慕,贊嘆,向往之情便油然而生！</h3> <h3> 感嘆，人文氣息濃厚的校貌建設(shè)！感嘆，五花八門的展板藝術(shù)！感嘆，別具一格的樓廊文化！感嘆，自信快樂的張張笑臉！更讓我們感嘆的是關(guān)于李吉林老師情境教育的紀錄片，還有李吉林老師《40年做一個課題——兒童怎么學(xué)得快樂,高效》的專題講座，從“情以物遷，辭以情發(fā)”的改革初衷，到日月星辰，春夏秋冬的情境體驗，從《小學(xué)語文情景教學(xué)》等論著到“情緒記憶法”的理論探究，無一不讓我們感到“曲終人散有時盡，余音繞梁無絕期”！</h3> <h3> 真好，遇見李吉林老師，遇見了幸福！</h3> <h3> 如果說，上午走進通附二小讓我們遇見了幸福，那下午聆聽南通教育科學(xué)研究院陳杰老師的講座，便引領(lǐng)著我們走向了幸福！</h3> <h3> 陳杰老師，從基本共識、思維改變、增強現(xiàn)代優(yōu)勢及最近發(fā)展區(qū)等方面引領(lǐng)我們怎樣與時俱進地做一名幸福優(yōu)秀的教研員，理論與實際結(jié)合，高度與深度并存！</h3> <h3> 接下來的分學(xué)段交流，秉承著“學(xué)思結(jié)合”的原則，將全體學(xué)員分成四組，幾名特邀教師，針對我們工作中的困惑，結(jié)合她們的實際做法，給予了生動的解答，令我們感觸頗深！</h3> <h3> 培訓(xùn)第二天，別樣的感受，讓我們對未來幾天的培訓(xùn)愈發(fā)地期待……感謝本次培訓(xùn)，助我們披荊斬棘，帶我們揚帆遠航，引領(lǐng)我們能夠追隨名師這幸福的腳步，一路前行！</h3>