<h3>我校三月份在教導(dǎo)處的安排下,開展了"同課異構(gòu)"教學(xué)研討活動(dòng),這次同課異構(gòu)活動(dòng),給我們每一位數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。教師們通過聽課以及評(píng)課對(duì)教學(xué)中的存在的問題進(jìn)行分析和研討,來改進(jìn)教學(xué)行為,提高教學(xué)水平。</h3> <h3>韓瑞琴老師執(zhí)教的《有多余條件的解決問題》她以親切的笑容,和藹的語氣,讓學(xué)生始終在一種融洽和諧的氣氛中學(xué)習(xí)知識(shí),韓老師講課思路清晰,明了,課堂中滲透用多種數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題。圍繞減法各部分的關(guān)系,從不同角度驗(yàn)證了所列算式的正確性,拓寬了學(xué)生的思路,收到了非常好的教學(xué)效果。</h3> <h3>杜曉娜老師執(zhí)教的《用7和8的乘法口訣求商》教學(xué)思路清晰,明了。教學(xué)流程流暢,教學(xué)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,學(xué)生對(duì)于平均分中的份數(shù),每份數(shù)理解透徹,練習(xí)題的訓(xùn)練題型多樣,全面,學(xué)生掌握扎實(shí)。</h3> <h3>郭海娥老師執(zhí)教的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》成功的利用舊知遷移新知,教師的教學(xué)設(shè)計(jì)精妙,學(xué)生知識(shí)遷移順利,整節(jié)課給人一種渾然一體,水到渠成的感覺。而且郭老師講課親切和藹,學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛愉快和諧,學(xué)得主動(dòng)積級(jí)。</h3> <h3>丁燕清老師執(zhí)教的《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》在開課伊始,首先從學(xué)生己有知識(shí)出發(fā),然后制造了新舊知識(shí)的認(rèn)知沖突,并且讓學(xué)生在沖突中尋找解決問題的新方法,學(xué)生通過探究,整合,最終圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。</h3> <h3>張雅卓老師執(zhí)教的《減法的性質(zhì)》對(duì)教材把握得特別好,在重點(diǎn)難點(diǎn)處,處理巧妙,引導(dǎo)耐心細(xì)致,讓學(xué)生真正理解了減法的兩個(gè)性質(zhì),并會(huì)利用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算,課的容量大,教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊,是一節(jié)難得的好課。</h3> <h3>白嵐老師執(zhí)教的《乘法分配律》是運(yùn)算定律中最難理解,應(yīng)用起來難度較大的一個(gè)定律。但白嵐老師教材處理的特別好,處處讓人能感受到她教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),流暢,引導(dǎo)耐心,在關(guān)鍵處點(diǎn)撥,有收有放,得心應(yīng)手。是一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師,值得我們學(xué)習(xí)。</h3> <h3>燕瑜老師在教學(xué)《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》時(shí),緊緊抓住了課標(biāo)要求,讓學(xué)生明白了統(tǒng)計(jì)來源于生活且服務(wù)于生活。燕老師在授課過程中將統(tǒng)計(jì)表中隱含信息挖掘祥盡,引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略數(shù)學(xué)知識(shí)的生動(dòng)有趣,所授知識(shí)層層遞近,不僅授之以魚,還做到了授之以漁。</h3> <h3>謝清嵐老師執(zhí)教的《長方體和正方體的體積》教師利用課件的演示的作用,讓學(xué)生理解每行的個(gè)數(shù),行數(shù),層數(shù)與長方體長寬高之間的關(guān)系,讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成全過程,加深了對(duì)長方體計(jì)算公式的理解。練習(xí)有層次,學(xué)生學(xué)得也主動(dòng)積極,教學(xué)效果好。</h3> <h3>竇慧珍老師執(zhí)教的《圓柱的體積》導(dǎo)入自然,利用課件和學(xué)生動(dòng)手操作來經(jīng)歷圓柱轉(zhuǎn)化為長方體的過程,學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究時(shí),應(yīng)給予充分的思考空間,創(chuàng)設(shè)實(shí)踐操作的條件,營造出思考的環(huán)境氛圍,有利于學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。練習(xí)的設(shè)計(jì)很好,形式多樣,層層遞進(jìn)。</h3> <h3>康芳老師執(zhí)教的《圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,緊密聯(lián)系生活實(shí)際。注重聯(lián)系生活實(shí)際,提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)與能力。在重點(diǎn)處能給學(xué)生提供充足的與學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間 ,比如,認(rèn)識(shí)圓錐的高和量高的方法時(shí),耐心引導(dǎo),給學(xué)生足夠的時(shí)間動(dòng)腦動(dòng)手和思考,效果好。</h3> <h3>韓校長和路主任百忙中抽出時(shí)間聽課。</h3> <h3>韓校長親臨課堂,走到孩子們的中間,仔細(xì)觀察孩子們?cè)趺床僮鳌?lt;/h3> <h3>路主任認(rèn)真聽老師們的每一節(jié)公開課,在她的帶領(lǐng)下,老師們都積極主動(dòng)的參與。</h3> <h3>聽課結(jié)束后,數(shù)學(xué)組就這一輪聽課進(jìn)行了教研。講課的老師精彩的說課,評(píng)課老師的暢所欲言,讓每一位教師都感受到了濃濃的教研氛圍。</h3> <h3>在此次活動(dòng)過程中,老師們都在不斷地的學(xué)習(xí),琢磨,反思,從而改進(jìn)和完善自己的課堂教學(xué),不斷地提高課堂教學(xué)效率。</h3>