<h3>前言：荷塘悅社觀鳥隊的老師們?nèi)リ栃驴h網(wǎng)湖自然保護(hù)區(qū)做調(diào)研時了解到：保護(hù)區(qū)的居民對他們身邊的自然環(huán)境、野生鳥類幾乎是零認(rèn)知，保護(hù)意識就更談不上了。那既然這樣，我們是不是可以做點什么！于是有了"任鳥飛"走進(jìn)"網(wǎng)湖學(xué)校"的活動。老師們一次又一次地來到這里。通過帶領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)大自然，科學(xué)地認(rèn)識大自然，從而引導(dǎo)他們自發(fā)主動地?zé)釔鄞笞匀槐Ｗo(hù)大自然。與此同時，老師們還在群里發(fā)起了為網(wǎng)湖學(xué)校募捐觀鳥器材的活動。</h3><h3> 這周末，我們一家有幸參加了捐贈活動。</h3> <h3> 從武漢驅(qū)車兩個半小時來到位于陽新縣的網(wǎng)湖學(xué)校。走進(jìn)校園，鳥語花香撲面而來。三到四層高的兩棟教學(xué)樓、一個宿舍樓和一個食堂東西對座，包含了幼兒園、小學(xué)和初中。</h3> <h3>學(xué)校中間是一個不算大的操場，原始的黃土地，卻地奢侈地長滿了薺菜花、蒲公英、阿拉伯婆婆納……花間時有窸窣聲傳來，用望遠(yuǎn)鏡細(xì)瞧，是一群吃得正歡的麻雀和斑紋鳥。</h3> <h3>操場邊的升旗臺簡樸而莊嚴(yán)，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。再不遠(yuǎn)處便是圍墻，墻上應(yīng)景的詩畫低吟著網(wǎng)湖古往今來的美。圍墻的盡頭處缺了個大口，卻恰到好處地將墻外一幅如詩的畫卷展現(xiàn)在我們面前。</h3> <h3>綠水青山間田野縱橫交錯。金燦燦的油菜花展盡芳華。水田里三五只白鷺優(yōu)雅從容，田埂上一群家狗正追著、咬著盡情撒歡。畫面的配樂是清脆的鳥鳴，白頰躁鹛、八哥、山雀、絲光椋鳥……都是樂隊的歌者；太陽從云層的縫隙間投下隨風(fēng)而奏的琴弦，穿梭其間的燕子隨著音律在空中劃出優(yōu)美的弧線……</h3><h3><br /></h3> <h3>白鷺</h3> <h3>麻雀</h3> <h3>白頰躁鹛</h3> <h3><br /></h3><h3>眼前的一切仿佛穿越，回到童年的校園。那時也有芳草萋萋，小鳥啾鳴。兩個沒有球網(wǎng)的球門圈出一方自由的天地。墻角下的積水里，小蝌蚪在找媽媽……正回憶著過去，《讓我們蕩起雙槳》的音樂在耳邊響起。這是學(xué)生午休時的廣播，竟然讓我有些恍惚，這到底是哪里 ？</h3> <h3> 十一點半，捐贈儀式開始。一位黑瘦的老師熱情地招呼著大家走進(jìn)一間明亮的小教室。剛下課的學(xué)生們端坐桌前，偶爾羞澀地抬起頭靦腆地朝我們一笑，眼睛里有藏不住的喜悅。校長告訴我們，這里環(huán)境相對封閉，生源不夠，導(dǎo)致教育資源的配比嚴(yán)重不足。平時沒人來，孩子們除了學(xué)習(xí)，日常生活都很單調(diào)，所以謝謝你們來也歡迎你們常來。我數(shù)了數(shù)，這個班有七個學(xué)生。</h3> <h3> 捐贈儀式樸實而真摯。領(lǐng)到望遠(yuǎn)鏡和自然書籍的孩子們迫不及待地投入到大自然的美好中。而眼前的這一切都是她們出生便擁有，卻從不懂得用心去感受和珍惜的，也是城里的孩子用物質(zhì)和堆積如山的玩具換不來的。</h3><h3> 學(xué)生們快樂的情緒深深地感染著我。對我們而言僅僅是舉手之勞，對孩子們來說卻是這么有意義的事！</h3> <h3>截稿時，老師們再次奔赴網(wǎng)湖。群里發(fā)來他們帶領(lǐng)學(xué)生們前往網(wǎng)湖濕地觀鳥的現(xiàn)場照片。</h3>