<h3> 腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神，閱讀是交給孩子最好的財(cái)富，有些孩子因識字量的不足，而導(dǎo)致對閱讀有一些抵觸情緒，不愿意靜靜地看書。</h3><h3> 可自從認(rèn)識了蒙氏，我才發(fā)現(xiàn)語言是多么美好的學(xué)科，語言不再那么枯燥無味！甚至是有趣的開拓思維和視野的存在。今天就讓我們一起走進(jìn)咱們文昌幼兒園的蒙氏工作，探索奇妙的語言世界吧！</h3> <h3> 妙妙小朋友取了一份量詞的認(rèn)識的工作。取來工作后一一進(jìn)行擺放。</h3> <h3> 在觀看老師操作完"量詞"工作后，妙妙開始嘗試第一次獨(dú)自操作，她會挑戰(zhàn)成功嗎？</h3><h3><br /></h3> <h3> 妙妙開始取相應(yīng)的卡片，先取出指引組卡片，再取參照組卡片，按照相同的圖案排在指引組的右側(cè)。最后拿出量詞字卡，散放在桌子下方，開始擺放量詞字卡。（根據(jù)指引組在找量詞"群"的過程中，妙妙放錯(cuò)了位置，但自己馬上發(fā)現(xiàn)問題并自我糾正）接著擺放其他的量詞字卡（后來都沒有出錯(cuò)，也越做越有信心啦）！</h3> <h3> 量詞擺放完成后，妙妙依次認(rèn)讀量詞，顯得很滿足很快樂！量詞認(rèn)識的過程中吸引了弟弟們駐足觀看，這應(yīng)該就是混齡的魅力吧！</h3> <h3> 有了這次成功的經(jīng)驗(yàn)后，妙妙對量詞的認(rèn)識產(chǎn)生了興趣，老師又向她提出了新的要求，把指引卡反過來后，找到正確的量詞字卡進(jìn)行擺放。妙妙勇敢的接受了新的挑戰(zhàn)！</h3> <h3> 工作結(jié)束了，妙妙將教具按照順序收好，輕輕的把小板凳送回桌子下面，雙手端平，物歸原位。養(yǎng)成良好的習(xí)慣也是非常重要的哦！</h3> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">番外篇</b></h1> <h3> 大家好！我是來自文昌幼兒園蒙氏芒果班的張潤涵，你們也可以叫我的小名妙妙～還記得剛剛來到芒果班的時(shí)候，我總是記不住吳老師姓什么，后來，吳老師告訴我每當(dāng)想不起來她姓什么的時(shí)候，就張開自己的小手?jǐn)?shù)"1、2、3、4、5"，當(dāng)我數(shù)到第五根小手指時(shí)，就能馬上叫出吳老師啦，哈哈，這個(gè)辦法是不是很有趣呢！</h3>