<h1><b> 生命的能量在腳下，<br></b><b> 最好的課堂在路上！<br></b><b> ――題記</b><br> 研學旅行--孟津縣第三實驗小學的一張新名片！<br> 3月27日上午，五年級部分師生到衛(wèi)坡開展了體驗民俗研學旅行活動。實踐出真知，集體行走的路上除了開拓視野、贊嘆祖國文化的博大精深外，還有觸動心靈的成長和為夢想奮力拼搏的信念。 走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，讀懂多姿多彩的人間百科全書。</h1><h3></h3><h1> <br></h1> <h1>活動前準備</h1><h1> 學生集體了解衛(wèi)坡古民居，通過閱讀書籍、網(wǎng)上查找資料、和家人朋友交流等方式，了解衛(wèi)坡古民居知識，閱讀有關人物故事。</h1> <h1> 夢寐以求的這天終于來了，孩子們穿著整潔的校服，佩戴著鮮艷的紅領巾，在馬校長、潘主任、孫主任及各班主任的的帶領下出發(fā)了……</h1> <h1> 可愛的老師們引導這群迫不及待的孩子有序地上車。</h1> <h1> 梁老師給大家講解關于衛(wèi)坡的故事，同學們個個聽的津津有味，興致盎然，也紛紛對魏坡的古跡產(chǎn)生濃濃的熱愛與仰慕之情。眼里滿是期待……???</h1> <h1> 哇！衛(wèi)坡，我們來啦！<br> 馬校長和潘主任再次提醒孩子們游覽的注意事項！<br> 莫負好春光！</h1> <h1> 孩子們望著這么美的建筑，開心的背起了弟子規(guī)。你看！還有那可愛的小眼神！</h1> <h1>個個樂在其中！</h1> <h1> 意蘊深厚的院落，精美的木雕、磚雕、石雕，怎能讓我們不駐足觀望！</h1> <h1> 教思碑、祈福樹、老磨盤，還有那老土墻，孩子們都迫不及待的想去看一看，摸一摸，感受一下它們那曾經(jīng)的輝煌！</h1> <h1> 哪里來的小狗狗，也來歡迎遠道而來的小朋友??</h1> <h1> 瞧，他們在干什么？對啦！他們在欣賞我國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)――剪紙呢??<br> 你們也來吧??</h1> <h1> 讓我摸一摸，讓我看一看……<br> 哈哈??……這個小葫蘆蠻吸引人呦！</h1> <h1> 可愛的孫主任當起了此番研學的“導游”，孩子們緊隨其后，生怕對衛(wèi)坡了解不透徹！那個學習勁頭，真是擋也擋不住呢！??</h1> <h1> 孩子們在暖陽的包裹中，攜筆拿紙，手抄村中家訓、古民居相關介紹，想把衛(wèi)坡的故事帶到心里。</h1> <h1> 集體出行的機會少之又少，借此進入活動第三個環(huán)節(jié)——謝恩。</h1> <h1>第一拜：拜父母養(yǎng)育之恩</h1> <h1>第二拜：拜老師栽培之情；老師回拜：感謝讓我遇到你。</h1> <h1>第三拜：拜同窗深厚之誼。</h1> <h1>實地采訪：<br> 學生采訪當?shù)鼐用瘢毫私馑麄兙幼…h(huán)境的變遷；此名勝給當?shù)鼐用駧淼氖找婧蜔溃恍l(wèi)坡古民居今后的發(fā)展方向等等。<br> 看他們臉上洋溢著從未有過的笑容，我們就知道，現(xiàn)在的衛(wèi)坡很美好，以后的衛(wèi)坡更值得我們驕傲！</h1> <h1>現(xiàn)場交流：</h1><h1> 孩子們不由言說地聚在一起，暢談自己此行的收獲，感受衛(wèi)坡古老民居的建筑特色。并暢談自家的家風家訓，以及家風家訓對自我的影響。</h1> <h1> 美好的時光總是感覺那么短暫，要走了，孩子們個個充滿了留戀與不舍，紛紛大聲喊著：衛(wèi)坡，等著我們，我們還會再見面！</h1> <h1> 回到學校，班主任老師以本次活動為契機，在教室內(nèi)組織了一場別開生面的討論活動，學生們紛紛表示，以后要積極參與實踐活動，近距離尋覓家鄉(xiāng)之美。</h1> <h1> 讀萬卷書，行萬里路。我們要重視研學旅行的重要意義，樹立學、思、游相互促進的觀念，走出從“學校到學校”、從“課堂到課堂”的封閉圈，不斷地拓展教育的邊界，引領學生走出學校教室，走向更為廣闊的天地，在真實的情境之中體驗、合作、探究，真正形成適應未來社會發(fā)展的必備品格和關鍵能力。</h1>