<h3> 為確實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平，發(fā)揮我市小學(xué)骨干教師的引領(lǐng)作用，加快骨干教師隊(duì)伍的培養(yǎng)步伐。于2018年3月26日開(kāi)展我市小學(xué)綜合科骨干教師第二階段集中培訓(xùn)。培訓(xùn)方式是“同課異構(gòu)”教學(xué)，結(jié)合專家點(diǎn)評(píng)。力求全體骨干教師全方位參與。</h3><div><br></div> <h3> 在“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)中，分別執(zhí)教的12位教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，教學(xué)設(shè)計(jì)各具匠心，課堂教學(xué)各展其能，評(píng)課交流時(shí)坦誠(chéng)相見(jiàn)，實(shí)事求是，氣氛熱烈。</h3> <h3>英語(yǔ)科</h3> <h3>思品</h3> <h3>科學(xué)</h3> <h3> 在課例點(diǎn)評(píng)交流活動(dòng)環(huán)節(jié)：首先，由獻(xiàn)課老師進(jìn)行說(shuō)課反思，介紹自己的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)理念及實(shí)施策略。接著由老師做了精彩的點(diǎn)評(píng)，聽(tīng)課教師紛紛發(fā)言，對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了中肯的評(píng)析，既分析了兩節(jié)課的相同之處，也分析了各自特色，把自己的體會(huì)觀點(diǎn)與大家分享。整個(gè)會(huì)場(chǎng)氣氛融洽和諧。緊接著由教研員老師做了客觀詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，他從不同的角度，對(duì)教學(xué)方法、教師角色的定位、學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了實(shí)在、專業(yè)、到位的點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也指出了教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，建議中肯，所提問(wèn)題也很有針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)意義。并對(duì)本次活動(dòng)給予了充分的肯定，同時(shí)也提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議。</h3> <h3> “同課異構(gòu)”這一活動(dòng)的開(kāi)展，給教師了一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、重塑自我的平臺(tái)。在活動(dòng)中，無(wú)論是對(duì)于執(zhí)教者還是聽(tīng)課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽(tīng)課者，不但能從幾位老師智慧火花的迸射中有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。老師們說(shuō)這種收獲如果沒(méi)有親身的經(jīng)歷是不能體會(huì)到的，并紛紛建議今后教研組要多開(kāi)展此類活動(dòng)。</h3>