<h3> 熱愛讀書，是你可以贈(zèng)給孩子的最偉大的禮物。</h3><h3> 一一西方諺語(yǔ)</h3> <h3> 陽(yáng)春三月，萬(wàn)物蓬勃蔥蘢，在鳳城最美最宜人的季節(jié)，順德幽蘭讀書會(huì)創(chuàng)會(huì)一周年如春的腳步，款款而來(lái)，盡顯芳華。如同一個(gè)嬰孩，哺育培養(yǎng)最需付出心力的階段，當(dāng)是周歲以前。我們順德幽蘭讀書會(huì)走過(guò)了一年，書友們以書為媒，相互惕勵(lì)進(jìn)步，其間的努力、熱望和堅(jiān)守，也是生命當(dāng)中，一段不忘初心的辛苦付出。</h3> <h3> 回歸本期正題。三月二十五日清晨，三十多名書友聚焦子女教育和成長(zhǎng)話題，相聚金地天璽會(huì)所，進(jìn)行《正面管教》一書線下讀書交流活動(dòng)。</h3> <h3> 由美國(guó)教育學(xué)家、心理學(xué)家簡(jiǎn).尼爾森撰寫的《正面管教》講述的是一種既不懲罰也不驕縱孩子的教育方式。本書認(rèn)為，孩子只有在一種和善而堅(jiān)定的氣氛中，才能培養(yǎng)出自律、責(zé)任感、合作以及自己解決問(wèn)題的能力，才能學(xué)會(huì)使他們受益終身的社會(huì)技能和生活技能……</h3> <h3> 為使書友能深入理解正面管教倡導(dǎo)的親子溝通及教育方法，本次讀書會(huì)特邀美國(guó)正面管教認(rèn)證講師、歐洲積極心理學(xué)講師王雪老師為眾書友分享、解構(gòu)正面管教實(shí)施方法及難題。</h3> <h3> 分享伊始，書友們簡(jiǎn)短介紹自己讀書感悟及對(duì)正面管教的看法，王雪老師提出‘’目前你在子女教育方面的困境‘’‘’你期待孩子25歲時(shí)的模樣”"目前的教育方式"等三個(gè)維度的命題與大家交流探討，讓大家認(rèn)識(shí)到吼叫、責(zé)罵、打、妥協(xié)等方式并不能達(dá)成期待，反而"成就”了孩子的諸多問(wèn)題，造成不良循環(huán)。</h3> <h3> 什么是正面管教?王老師用三個(gè)活動(dòng)闡釋：讓書友分別扮演三種類型的母親及其孩子、再分別說(shuō)出不同語(yǔ)言所帶來(lái)的心理感受，書友們笑過(guò)演過(guò)后，反思了自己的教育行為：原來(lái)加諸孩子不同的語(yǔ)言，竟有如此不同的影響和效果，使用正面語(yǔ)言將用授權(quán)代替驅(qū)使，用啟發(fā)式提問(wèn)代替命令，效果直入人性人心，得到孩子們自然而正面的回應(yīng)。</h3> <h3> 如何透過(guò)孩子表現(xiàn)分析孩子不良行為后潛藏的心理密碼，王老師扮演四種不良行為孩子與幾位書友同臺(tái)演出，室內(nèi)笑聲疊起，帶入感十足，直觀又有趣。</h3> <h3> 同樣是互動(dòng)活動(dòng)，兩個(gè)‘’孩子”因進(jìn)步分別聽到自己的八位"媽媽"的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，體驗(yàn)完全不同，誠(chéng)如《正面管教》所言，贊揚(yáng)的長(zhǎng)期效果是孩子會(huì)依賴于他人，鼓勵(lì)卻讓孩子自信自立。</h3> <h3> 兩個(gè)小時(shí)的時(shí)光悄然而過(guò)，一部既有閃光理念又有實(shí)操方法的著作不可能在這么短的時(shí)間內(nèi)精細(xì)解讀和消化，但思想的種子已經(jīng)播下，付諸實(shí)踐的行動(dòng)就可能隨時(shí)隨地發(fā)生。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也應(yīng)當(dāng)是為人父母師者不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，愿本期讀書會(huì)拋出的《正面管教》的塊磚，能夠引出家長(zhǎng)或老師教育孩子的方法良玉來(lái)!</h3>