<h3> 《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》指出，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是心理健康教育的具體目標之一。為提高小學(xué)心理健康教師的教學(xué)水平，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的能力，3月28日，諸城市教育局教研室組織的《學(xué)會學(xué)習(xí)》課例研討活動在第一小學(xué)隆重舉行。</h3> <h3> 本次活動選用山東省教育出版社《學(xué)會學(xué)習(xí)》活動手冊，這是一套根據(jù)學(xué)生年齡階段編寫的系統(tǒng)性活動手冊。目的指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生形成對學(xué)習(xí)的正確認識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法、策略，從而快樂、科學(xué)、有效地進行學(xué)習(xí)。本讀物的編寫以各年級學(xué)生面臨的不同學(xué)習(xí)心理困惑和學(xué)習(xí)任務(wù)為主線，堅持問題導(dǎo)向與積極發(fā)展相結(jié)合的思路，理念引領(lǐng)與方法指導(dǎo)并重，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)方法和策略真正落實到學(xué)習(xí)過程中去。為心理健康教育活動課的開展提供了教學(xué)資源。</h3> <h3> 王敏老師跟同學(xué)們分享的是《學(xué)習(xí)中的苦與樂》，課堂上，辯論賽如火如荼的開展著，師生共同探討如何化苦為樂，在老師的循循善誘下，人人都在爭做學(xué)習(xí)的小主人，讓學(xué)習(xí)變得快樂起來，同學(xué)們樹立了正確的學(xué)習(xí)觀。</h3> <h3> 張曉琳老師給我們呈現(xiàn)的課例是《課前預(yù)習(xí)好處多》，通過課堂情景再現(xiàn)，讓同學(xué)們認識到了預(yù)習(xí)在學(xué)習(xí)中的重要作用。"小妙招"課前預(yù)習(xí)"六個一"讓孩子們學(xué)會了預(yù)習(xí)的方法，在愉快的活動中養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。</h3> <h3> 《打開堅持的智慧行囊》由張虹老師講授，開心快樂的課堂，通過游戲活動讓學(xué)生認識到成功就是再"堅持"一會，幫助同學(xué)們認識到了堅持在生活中的重要作用，帶領(lǐng)孩子們打開"堅持"的智慧背囊，學(xué)會了讓堅持更持久的方法。</h3> <h3> 老師采用小話劇的方式，讓孩子們懂得了在生活和學(xué)習(xí)中做任何事是不可以半途而廢的，"堅持"一下，你會收獲更多。</h3> <h3> 王雅茹老師善于啟發(fā)引導(dǎo)，講授的《我會比較善發(fā)現(xiàn)》細致入微，形象生動。她帶領(lǐng)孩子們找到解決問題的方法和竅門，學(xué)會在比較中發(fā)現(xiàn)知識的規(guī)律，讓學(xué)習(xí)變得更輕松，感受到了學(xué)習(xí)的神奇與樂趣。實現(xiàn)了"教是為了不教"的教學(xué)思想，讓孩子們在觀察和探討中，將"認真傾聽，善于動腦，積極參與，真誠分享"牢記心頭。</h3> <h3> 老師別出心裁，將班里難以辨認的雙胞胎帶到臺上，孩子們用學(xué)到的方法，紛紛給老師支招，課堂氣氛十分活躍。</h3> <h3> 孫婷婷老師呈現(xiàn)的課例是《我的學(xué)習(xí)"發(fā)動機"》，告訴孩子們學(xué)習(xí)動機水平適中時，學(xué)習(xí)效率最高，學(xué)習(xí)效果最好。她還讓孩子們反思自己的學(xué)習(xí)動機，并幫助他們把學(xué)習(xí)動機調(diào)整到最佳狀態(tài)。讓孩子們以積極的態(tài)度、強勁的動力，把學(xué)習(xí)變得輕松，有實效。</h3> <h3> 李冰老師呈現(xiàn)的課例是《想象助力學(xué)習(xí)》，生動有趣的課堂，發(fā)揮了孩子的主觀能動性。課堂上，孩子們展現(xiàn)了豐富的想象力，懂得了合理想象的重要性，在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的想象力，會達到事半功倍的效果。</h3> <h3> 授課后，老師們進行了課例研討。授課教師對自己的教學(xué)設(shè)計進行了說明，聽課教師也從教學(xué)的各個環(huán)節(jié)進行了評議，提出了自己的見解。最后，心理健康教育教研員董琛做了活動總結(jié)，肯定了授課教師課堂中的亮點，解答了部分教師授課中的困惑。</h3> <h3> 本次活動，通過教師引領(lǐng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理品質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會了主動探討學(xué)習(xí)方法，讓心理健康活動課走向更高的水平，更好地帶動全市心理健康教育工作的開展。</h3>