“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”二幼閱讀節(jié)系列活動啟動啦！????

鷹潭市第二幼兒園

<h3> 閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的物象，但可以改變人生的氣象。</h3><div> 伴隨著4月2日“中國兒童讀書日”和4月23日“世界讀書日”的來臨，鷹潭市第二幼兒園將舉辦首屆閱讀節(jié)活動，本次活動旨在引導孩子愛上閱讀、享受閱讀。同時更希望以本次閱讀節(jié)活動為載體，將閱讀的理念、氛圍傳遞到每個家庭，讓更多的家長參與親子閱讀，讓孩子在濃郁的家園閱讀氛圍中啟迪智慧、潤澤童心。</div><div><br></div><div> ????閱讀節(jié)的精彩活動有哪些？爸爸媽媽們趕緊看過來！??????</div> <h3> ?? 系列活動一： “故事寶貝秀”??<br></h3><div>??活動目標：</div><div>?為幼兒提供一個展現自我的舞臺，營造一個勇于表達的語言氛圍。培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。</div><div>?提高幼兒對語言的感受能力、表達能力，以活動促閱讀，以閱讀促活動。</div><div><br></div><div>??活動對象：全園各班每名幼兒</div><div><br></div><div>??活動時間：4月2日—20日</div><div><br></div><div>??活動形式：本次活動分為兩個階段——</div><div>（一）第一階段（4月2日——4日班級賽）：請家長幫助孩子準備一個故事，各班級進行班級賽；每位幼兒都具備參賽資格，各班選拔出2名幼兒代表班級參加第二階段比賽；</div><div>（二）第二階段（4月16——20日園級賽）：各班級選拔出的2名幼兒代表參加全園的“故事寶貝秀”大賽。</div><div><br></div><div>??活動說明：</div><div>1、選擇的繪本故事內容應積極向上、健康活潑、富有兒童情趣，格調清新、明朗。</div><div>2、講述形象、生動、自然、流暢、語音準確，配合肢體語言與服裝、道具進行表現。</div><div>3、故事的講述時間不超過3分鐘。</div><div>4、在園級比賽中評選出大、中、小各年齡段一、二、三等獎和“優(yōu)秀指導教師”稱號。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>??系列活動二： “故事媽媽（故事爸爸）進校園”??</h3><div><br></div><div>??活動目標：</div><div>?尋找有愛、有故事的爸爸媽媽。</div><div>充分挖掘家長資源，讓家長和孩子在參與式體驗中感受閱讀活動的快樂。</div><div>?拉近親子間的距離，為孩子們的校園生活增添色彩。為家園互動創(chuàng)設良好的氛圍。</div><div><br></div><div>??活動對象：小班組的幼兒與家長</div><div><br></div><div>??活動時間：4月9日--13日</div><div><br></div><div>??活動形式：</div><div> 家長自主報名，來園進班給孩子們講故事。參加活動的家長和本班教師就準備的故事內容和方案提前進行交流，教師協助家長做好準備工作，確定故事內容，設置探究性問題和互動環(huán)節(jié)。</div><div><br></div><div>??活動說明： </div><div> 故事內容符合本班孩子的年齡特點。富有童趣，適合幼兒欣賞和閱讀。 </div><div><br></div> <h3>??系列活動三：“我的閱讀故事”親子閱讀卡制作交流活動??</h3><div><br></div><div>??活動目標：</div><div> 交流親子閱讀經驗或體會感悟，分享閱讀的心得和收獲，培養(yǎng)親子之間協作的動手能力。</div><div><br></div><div>??活動對象：中班組的幼兒與家長</div><div><br></div><div>??活動時間：4月9——4月13日</div><div><br></div><div>??活動形式：</div><div> 在親子閱讀的基礎上，家長和孩子共同制作“我的閱讀故事”親子閱讀推薦卡，內容可以是交流親子閱讀的心得體會，或者幫助孩子向同伴推薦一本自己喜歡的書，感受分享閱讀的快樂。</div><div><br></div><div>??活動說明：</div><div> 家長和孩子共同完成親子閱讀卡，以班級為單位制作成班級親子閱讀版面，進行全園的展示與交流。</div> <h3>??系列活動四：“繪本工廠”親子自制繪本活動</h3><h3><br></h3><div>??活動目標：</div><div>?通過親子共同自制圖書，讓孩子們感受親子合作的樂趣，促進親子間的親情。</div><div>?為孩子們多增設一條閱讀途徑，讓他們通過閱讀自己或同伴的作品，進一步感受閱讀的快樂，提升閱讀的興趣。</div><div><br></div><div>??活動對象：大班組的幼兒與家長</div><div><br></div><div>??活動時間：4月9日--13日</div><div><br></div><div>??活動形式：</div><div>1、家長與孩子一起動手制作親子圖書，向大家展示關于有趣生活、點滴進步、精彩掠影、科普知識、良好行為習慣、益智活動、傳統文化等方面的內容。</div><div>2、圖書的畫面內容可以是家長與孩子一起進行繪畫制作，可以把舊的圖書畫報上的圖片剪貼下來進行創(chuàng)編或故事的續(xù)編，或者利用孩子的照片制作成照片書。書的形式可以有平面的、立體的、或造型各異的。　　</div><div>3.請幼兒嘗試為圖書配上簡短的文字故事，家長幫忙把孩子的語言記錄下來。 </div><div>4、作品在班級內相互交流，并擇優(yōu)推薦參選二幼“繪本工廠”展覽，入選的參展作品將頒發(fā)“最佳創(chuàng)意繪本”、“最佳改編繪本”“最精美繪本”等獎項。</div><div><br></div><div>??活動說明：</div><div>1、作品形式不限，可以是創(chuàng)編、改編、仿編，方法可以是繪畫，也可以是剪貼。</div><div>2、作品盡量精致，體現個性，突出幼兒主體性。</div><div>3、自制圖書要有封面、封底，需要注明：書名、作者等信息。</div> <h3>??系列活動五：“‘童言童趣閱讀繪聲繪色表演’第二屆親子繪本劇大賽”??<br></h3><div><br></div><div>??活動目標：</div><div>?通過幼兒所喜愛的親子繪本劇表演方式，生動展現繪本內容，融入故事，走進人物，獲得真切的體驗。</div><div>?為孩子和家長提供一個展現才華的舞臺，增進親子間的情感交流，讓家長和孩子共享親子合作演繹繪本所帶來的快樂。</div><div><br></div><div>??活動對象：各班幼兒及家庭成員，以一組或幾組家庭為單位，人數根據創(chuàng)作需要而定。</div><div><br></div><div>??活動時間：4月16日--20日</div><div><br></div><div>??活動形式：活動分為兩個階段——</div><div>（一）第一階段：請家長和孩子準備一個故事劇目，各班級進行班級賽；每位幼兒都具備參賽資格，各班選拔出1組家庭代表班級參加第二階段比賽；</div><div>（二）第二階段：各班級選拔出的1組家庭參加全園的親子繪本劇比賽。</div><div><br></div><div>??活動說明：</div><div> 1.適合兒童年齡特點的繪本素材，內容積極向上，體現童趣。</div><div> 2. 根據繪本故事改編成短劇進行表演，鼓勵融入創(chuàng)作元素，加音樂，表演場景等。</div><div> 3.表演時間控制在8分鐘以內。</div> <h3>??系列活動六：“悅讀·悅心”教師閱讀沙龍??<br></h3><div><br></div><div>??活動目標：</div><div>?在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍。</div><div>?通過讀書沙龍活動，為教師搭建思想交流、教育研究、教學研討、成果共享的平臺，展示個人才華，解決實踐中的困惑，積極構建學習型教師專業(yè)成長共同體。</div><div>??豐富校園文化生活，營造書香校園氛圍。</div><div><br></div><div>??活動對象：二幼全體教師</div><div><br></div><div>??活動時間：6月25——29日</div><div><br></div><div>??活動形式：</div><div> 在融洽、和諧、輕松的氛圍中，交流自己在讀書過程中的收獲、反思以及由此而引發(fā)的有關故事，可以評論自己對某一文章、論著的看法；可以向其他教師介紹一些自己的讀書經驗、體會，也可以把自己在讀書過程中產生的一些困惑提出來，引發(fā)共同的思考；還可以把自身有感觸的讀后感、書評以及專業(yè)日記進行分享。</div><div><br></div><div> </div> <h3><br></h3><div> ??爸爸媽媽們，讓我們行動起來吧??！陪伴您的孩子一起投入到閱讀節(jié)活動中，與好書??為友，用芬芳的書香裝扮溫暖的家園；讓閱讀成為一種習慣，成為我們生活的一部分；讓"閱讀節(jié)"成為二幼的園本特色節(jié)日。幼兒園全體師生及家長將以此為契機，共同捧起書本??，走進知識的海洋，走進書的天地，讓濃濃的書香飄滿二幼！</div>