<h3> 為了更好地貫徹落實(shí)我縣"大語文戰(zhàn)略"，進(jìn)一步推進(jìn)"三強(qiáng)"語文教育，努力培養(yǎng)"最美學(xué)生"，我校積極籌劃此次健步踏青活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在讓學(xué)生走出課堂、親近自然、觸摸春天，感受家鄉(xiāng)美景，體驗(yàn)幸福來之不易；豐富學(xué)生第二課堂，拓寬視野陶冶情操，磨練學(xué)生意志品質(zhì);增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。于此同時(shí)，讓學(xué)生與春天相約、與自然為友，釋放壓力、放飛心情，讓教育充滿生命情懷。</h3> <h3>"生命無價(jià)，安全第一。"活動(dòng)前的春游安全教育主題班會(huì)。</h3> <h3> 陽春三月，花紅柳綠，柔風(fēng)暖日，草長(zhǎng)鶯飛，正是踏春好時(shí)節(jié)。3月29日下午兩點(diǎn)，河南店鎮(zhèn)胡峪小學(xué)三四年級(jí)師生整裝待發(fā)，奔赴龍泉寺，健步踏青正式啟程。</h3> <h3>沐浴著和煦的春風(fēng)，我們斗志昂揚(yáng)，放聲歌唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》</h3> <h3>入山了，我們排著整齊隊(duì)伍有序前進(jìn)......校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，老師分列隊(duì)伍前、中、后，為我們保駕護(hù)航……</h3> <h3>一路走來坡陡彎急，真有山路十八彎的感覺……孩子們沒有一個(gè)叫苦叫累，回頭望望故鄉(xiāng)的山別有一番風(fēng)情"危峰兀立""怪石嶙峋""突兀森郁".......書本上優(yōu)美卻有些生澀的詞匯原來都是大自然的饋贈(zèng)！????</h3> <h3>"野百合也有春天"山里的春天別有一番韻味……一簇簇迎春花兒綻放笑臉，一叢從鐵蒺藜含苞待放透露出一股韌勁.....不知名的花花草草也競(jìng)相吐露芬芳，唯恐錯(cuò)過這誘人的春天。這里的每一棵樹每一朵花都展示出生命的力量！</h3> <h3> 凝望著這山間悄然綻放的無名野花，我不禁想起《經(jīng)典詠流傳》中鄉(xiāng)村教師梁俊演唱的古詩《苔》于是我做了一個(gè)決定———即興教孩子們吟誦"白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。"我想借梁老師之歌把這首古詩送給可親可愛的山里娃，告訴孩子們"我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我們不要小看了自己"。我也希望生命的種子種在每一個(gè)孩子的心田，讓他們的生命如山野中的小花一樣競(jìng)相綻放！</h3> <h3> 當(dāng)我無意間瞥見這棵樹時(shí)，我心生敬畏。我努力想：假如我是這棵樹......于是我陷入沉思以致于一不留神掉了隊(duì)。后來我在心中寫下了"老樹枯藤出新綠，浩然正氣指蒼穹。春秋枯榮隨自然，敢攜寒風(fēng)笑青松。"這淺薄的詩句以表我對(duì)這棵樹的解讀。</h3> <h3> " 波渺渺，柳依依，孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛。"遙望那迎風(fēng)搖曳的勁草，隨風(fēng)飄落的萬千花絮，師生再次齊聲吟誦"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花"是啊！詩人筆下這千古絕唱是對(duì)大自然最美的禮贊！</h3> <h3>徒步前行三公里后，我們稍作休息.....孩子們你一言我一語都在感嘆大自然的鬼斧神工，感受生機(jī)盎然的春光......他們口中最多的詞就是"哇！""??！"呀！".....由此可見，孩子們感受頗深！</h3> <h3> 春光正好，微風(fēng)不燥，我們?cè)跄芄钾?fù)韶光？休息空當(dāng)兒，老師和孩子們一起"唱春歌""誦春詩""舞青春"......一首膾炙人口的兒歌《春天在哪里》唱出了孩子們的天真爛漫，唱出了春天溫暖的情懷！趁春光，映山景，看著屹立道路兩旁的十二生肖標(biāo)牌，孩子們即興展開成語接龍！"牛氣沖天、生龍活虎、虎頭蛇尾、馬到成功……"孩子們爭(zhēng)先恐后、毫不示弱，一聲聲堅(jiān)定勇敢的應(yīng)答，一陣陣銀鈴般爽朗的嬉笑聲，回蕩在山谷......這一刻幸福與溫暖蕩漾在每個(gè)人的心田；這一刻是孩子們對(duì) 大自然最美的禮贊；這一刻我深深感嘆"讓教育充滿生命情懷"是多么重要！</h3><h3> </h3> <h3>點(diǎn)兵點(diǎn)將《成語接龍》</h3> <h3>《春天在哪里》春天在孩子們的眼睛??里，春天在大自然的懷抱里……</h3> <h3> 走進(jìn)大山的胸懷，接受春風(fēng)的洗禮，聆聽泉水的樂章……你看！孩子們一個(gè)個(gè)卯足了勁兒，展露鋒芒！男女對(duì)抗，年級(jí)PK……孩子們激情昂揚(yáng)、吟詩誦典，再次走進(jìn)詩人的心田，為春天歌唱！我想這毋庸置疑也是對(duì)中華民族文化瑰寶傳承的最佳方式之一吧！此刻，時(shí)光匆匆溜走，但我相信孩子們燦爛的笑臉，這段美好的記憶將永遠(yuǎn)定格在孩子們的心田。</h3> <h3>隨后我們繼續(xù)前行，終于到達(dá)目的地——龍泉寺</h3> <h3>"清泉汩汩流塵外，白石巖巖賴醉眠。"這獨(dú)一無二的一汪清泉，更是山之靈所在。</h3> <h3>登高望遠(yuǎn)，一切盡收眼底......真是"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"校長(zhǎng)不禁贊嘆！更忍不住拿出手機(jī)記錄下美好瞬間。</h3> <h3>俯瞰家鄉(xiāng)美景，有的孩子不禁贊嘆"像迷宮一樣神秘"也有的脫口而出"層層梯田層層綠，像連綿不斷的畫卷"此刻的我，春風(fēng)滿面，無比欣慰，悄悄記錄這最美的贊嘆！</h3> <h3>重重疊疊山，曲曲環(huán)環(huán)路，乘興而來，載樂而歸。徒步旅行十幾里，孩子們確實(shí)累了，但孩子們的更多的是滿載的喜悅，樂此不疲！</h3> <h3> 夕陽西下，我們整隊(duì)出發(fā)，齊聲高唱《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》在校長(zhǎng)和老師的保駕護(hù)航下安全抵達(dá)校園。</h3> <h3> 常言道： "讀萬卷書，不如行萬里路"。此次健步踏青春游活動(dòng)讓孩子們走出課堂，走進(jìn)自然，觸摸春天，收獲頗豐。孩子們不僅搜集了寫作素材，陶冶了情操，磨練了意志，更激發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)故土的熱愛和依戀！交談中，孩子們紛紛表示，不須此行。期待孩子們的作品！"我眼中的春天""我手中的春天"！</h3> <h3><br /></h3><h3> 撰稿人:楊曉會(huì) 王太生</h3><h3> 核稿人:江海生</h3><h3> 審稿人:張慶明</h3><h3> 單位：涉縣河南店鎮(zhèn)胡峪小學(xué)</h3><h3><br /></h3>