<h3> 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。</h3><h3> 三月的揚州，可謂是百花齊放，爭奇斗艷。</h3> <h3> 初次來到揚州就被美麗的城市所吸引，這是一座充滿歷史痕跡的城市，走在其中，深受其熏陶。</h3> <h3> 揚州大學是江蘇省人民政府和教育部共建高校、江蘇省屬重點綜合性大學，是全國首批博士、碩士學士授予單位，全國率先進行合并辦學的高校。</h3> <h3> 2018年3月18日，來自海南各市縣的57名英語老師相聚在揚州大學行政一樓報告廳舉行開班儀式。</h3><h3> 揚州大學外國語學院的領導們做重要講話與歡迎儀式。之后舉行簡短的班會，班主任給我們進行了分組，培訓期間注意事項。培訓紀律、交通安全和財產(chǎn)安全。</h3> <h3> 下午，由揚州大學外國語學院王金銓教授給我們上《語料庫技術在中小學英語教學研究中的應用》</h3><h3> 主要從以下幾方面介紹:1、什么是語料庫？2、語料庫的發(fā)展。3、語料庫的類型。4、語料庫在教學中的應用。</h3><h3> 通過本節(jié)課的學習使我了解到，教學中遇到相近的單詞或短語可以進行檢索。更明確的給學生講解。</h3> <h3> 2018年3月19日上午，由揚州市邗江區(qū)教育局滕家慶教研員給我們講《小學英語課程的觀摩與評議》</h3><h3> 滕教研員生動有趣的從四個方面進行講解。</h3><h3>一、從“聽課、評課”到“觀課、議課”二、怎么觀？觀什么？ 三、怎么議？議什么？四、觀課、議課與教師專業(yè)發(fā)展</h3><h3> 通過今天的聆聽，對于今后的觀課與議課有了充分的理解。</h3> <h3> 下午，由揚州大學法學院包振宇博士給我們講《法制教育知識講座》</h3><h3> 包博士從兩方面講解:一、學校責任 二、糾紛處理</h3><h3> 通過學習，了解了學校責任的劃分與理性處理糾紛。</h3> <h3> 2018年3月20日，今天的氣溫很低2℃--7℃下著小雨，但大家學習的熱情并未減少。上午，我們迎來揚州大學外語學院繆海濤博士給我們講我《小學英語語音教學研究及實踐》。</h3><h3> 繆博士主要給我們講解音標、句子重讀技巧。通過今天的學習，也發(fā)現(xiàn)自己在平時發(fā)音存在的不足。在今后的教學中運用句子重讀、輕讀技巧。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 下午，由揚州大學于建華博士給我們講《現(xiàn)代信息技術與混合式外語教學》。</h3><h3> 通過學習了解到，當今社會的發(fā)展速度之快。于教授從微課、慕課、翻轉課堂和創(chuàng)客，信息技術對課堂教學的重要性。在今后的的教學工作中多學習、多探索。時代在進步，學習不停步。</h3> <h3> 2018年3月21日，我們迎來南京市張海燕教研員。張教研員給我們講《小學英語課堂低效原因分析與對策》</h3><div> 張海燕教研員主要從五方面分析:一、缺乏目標和評價意識 二、對考試評價沒有正確的理解</div><div>三、活動沒有任務性 四、忽視對學生思維能力的培養(yǎng) 五、對課外閱讀的理解不夠</div><div> 通過今天的學習，對于小學英語課堂存在的問題加深了認識，合理的評價更能激發(fā)孩子們的學習興趣。</div> <h3> 2018年3月22日，跟崗學習第一天。我們來到揚州市邗江區(qū)實驗小學。這是一所百年老校，校園整體感覺很好。</h3><h3> 由陳瑾和李春燕兩位老師上五年級Unit4 Seeing the doctor(Story time)聽了兩節(jié)五年級同課異構，兩位老師都有自己的特點。這樣的教研活動有助于老師的成長同時也能讓孩子嘗試不一樣的學習方法。</h3><h3> 通過觀摩的學習，語言的學習需要創(chuàng)設情景，兩位老師都做的很好！同時也反思到自己的不足。</h3> <h3> 2018年3月23日跟崗學習第二天，我們來到南京市北京東路小學。這一天可謂是早起的鳥兒有蟲吃。六點半從揚州大學坐車出發(fā)。兩個半小時的車程讓大家看起來有點疲憊但是擋不住大家學習的熱情。 </h3><h3> 今天分別由唐晨倩老師上四年級的《Treasures》和林麗老師上六年級《Rubber Head Pencil》繪本故事閱讀。兩位老師的課堂授課孩子們參與度很高，課堂各個環(huán)節(jié)的鏈接很緊湊，給我的感覺是孩子們學的很快樂而且也樂意去學。通過繪本閱讀課的觀摩，真的是有一種耳目一新的感覺，孩子們整堂課都在快樂的閱讀，不像課本授課那么枯燥。</h3> <h3> 2018年3月25日，由江蘇省泰州市吉桂鳳特級教師給我們講《思維導圖在小學英語教學中的應用》。吉老師從五個方面講解:一、思維導圖概述 二、我與思維導圖 三、在小學英語教學中的應用 四、在小學中的功能和優(yōu)勢 五、如何繪制思維導圖 </h3><h3> 通過今天的學習，思維導圖對課堂教學的重要性。在今后教學工作中可以讓自己嘗試用，有可能會有意想不到效果。</h3> <h3> 2018年3月26日我們來到育才小學跟崗學習，第一節(jié)課由王媛老師給我們給我們帶來一節(jié)二年級的地道英語《2B Unit5 Can you？》。</h3><h3> 課堂以游戲和歌曲導入。充分調動了孩子們的學習興趣。新課呈現(xiàn)部分孩子和老師配合默契，各個環(huán)節(jié)鏈接很緊湊。當堂教孩子How to skate?孩子們很是興奮。課堂各個環(huán)節(jié)設計符合二年級孩子的特點。</h3> <h3> 第二節(jié)課由五年級的劉莉老師給我們上課一節(jié)五年級英語課《Unit4 Seeing the doctor》</h3><h3> 劉莉老師的課給我一種茅塞頓開的感覺。整堂的設計很棒，最后很巧妙的結合繪本故事《賣火柴的小女孩》片段，拓展孩子們的情感教學。</h3> <h3> 多樣性的校園活動照。</h3> <h3> 2018年3月27日上午我們來到育才小學石塔校區(qū)。第一節(jié)課由郭興欣老師上一節(jié)六年級Unit4 Road safety（Story time）</h3><h3> 郭老師通過圖片導入新課，整堂課的教學圍繞著交通安全知識貫穿。結合實際生活，語言的學習最高境界是源于生活用于生活。這堂課孩子們收獲滿滿的。</h3> <h3> 第二節(jié)課由劉老師上一節(jié)五年級的Seeing the doctor 首先老師和學生一起復習前面學過的課文導入新課。整堂課老師以游戲與練習相結合。</h3> <h3> 下午我們來到汶河小學北柳校區(qū)。這所學校給我的感覺是公園、景點。有著濃濃的中國文化氣息。學校是由一所祠堂改造完成的。聽朱愛華老師介紹，這個校區(qū)是國學特色班，一至三年級，每個年級有兩個班，學校設有古箏、象棋、書法等等具有中國特色的課程。</h3><h3> </h3> <h3> 我們在充滿中國元素的學堂里聽課一節(jié)一年級的英語課。孩子們可愛稚嫩的聲音給我們是一種享受。中西文化結合的教學就在這里詮釋了。我們不由的驚嘆這所學校的孩子太幸福了！</h3> <h3> 2018年3月28日我們來到育才小學西區(qū)校。這是一所現(xiàn)代化的校園，學校整體設計很漂亮。學校負責人熱情的接待了我們。</h3><h3> 第一節(jié)課由孫瑜老師給我們上一節(jié)四年級的《Seasons》英語課。孫老師整堂課感覺很棒，孩子們的參與度很高。老師整堂課各個環(huán)節(jié)聯(lián)系的很緊奏。以歌曲熱身、歌曲導入孩子們興趣很高。課堂中巧妙的結合揚州天氣與別的地方、國家的差異。使孩子們很好理解課文中Mike從澳大利亞寫來的信，孩子們的回信就容易多了。</h3><h3> </h3> <h3> 第二節(jié)課由五年級的沈秀靜老師給我們上課一節(jié)“Helping our parents”</h3><h3> 課前由孩子們一起讀課外閱讀。Free talk導入整堂課，老師和孩子們都表現(xiàn)的很棒。這堂課的收獲是對于高年級的閱讀課的授課方式。</h3> <h3> 吳新星老師為我們介紹育才小學西區(qū)校的英語活動開展和所取得的成績。</h3> <h3> 六年級英語社團孩子帶來創(chuàng)編劇表演。</h3> <h3> 2018年3月29日，我們再次迎來邗江區(qū)教研員滕家慶給我們講《對小學英語評價測試再思考》</h3><h3> 滕老師結合實際教學案例給我們講解了出題注意事項。</h3> <h3> 下午，由揚州市教研員給我們講《小學英語實踐教學的現(xiàn)狀問題與對策》</h3> <h3> 2018年3月30日上午，我們迎來揚州大學學報編輯部孫顯軍博士給我們講《教學論文的結構及撰寫方法》。</h3> <h3> 下午由廣陵區(qū)教研員朱筱園給我們講《小學英語教學設計與活動》</h3><h3> 朱老師理論與案例相結合的分析小學英語教學設計。同時也給我們講解了，平時遇到的問題。</h3><h3> 通過今天的學習，更深一層的了解了教材分析、學情分析。</h3> <h3> 傍晚，揚州大學的領導和老師們?yōu)槲覀兣e行了簡短的結業(yè)典禮。</h3> <h3> 時間飛逝，15天的學習已經(jīng)結束。這段時間的學習收獲滿滿。</h3><h3>一、理論與思想的更新</h3><h3> 本次培訓共聆聽了10位專家講座，領略了他們對小學英語的獨特見解，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了最新的教育理論知識。通過學習轉變自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應體現(xiàn)素質教育精神的教育觀念。</h3><h3>二、觀摩學習收獲</h3><h3> 跟崗的這段時間，過得很充實，收獲很大，讓我領略了揚州市小學英語教師的風采，感受了優(yōu)質的課堂教學。此次跟崗4所學校，五天的聽課學習。每一位上課的老師都給我?guī)聿煌氖斋@。通過聽、議課，在活動中觀察各老師的教學藝術，充分感受與體驗名師教育思想，教學風格，讓自己的教育教學理念得到了更新，教學方法發(fā)生了改變，使自己在不久的將來課堂教學得到提升。</h3><h3> 此次學習所見、所聞、所思將會在我的教學工作中慢慢內化，尋找適合自己的方法。</h3><h3> 最后，再次衷心感謝學校領導，提供給我繼續(xù)學習的機會。并盼望以后能有更多、更廣泛繼續(xù)學習的機會讓我提升專業(yè)和業(yè)務素質，從而推進英語課堂教學。</h3>