<h3> 三月，來(lái)了，踏著春的節(jié)奏，帶著春的溫潤(rùn)；</h3> <h3> 三月，來(lái)了，迎著春風(fēng)的吹拂，乘著花香的怡人。</h3> <h3> 三月，讓我們一起走進(jìn)環(huán)縣幼兒園，去觀摩為期半個(gè)月的教師教學(xué)技能比賽。</h3> <h3> 為了適應(yīng)幼兒教育新理念，打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，全面提升教師的教學(xué)技能，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)教師對(duì)保育教學(xué)的研究，環(huán)縣幼兒園在開(kāi)學(xué)初就決定為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，搞一次以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路、“提升內(nèi)涵”為目標(biāo)的教師教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)采用“同課異構(gòu)”的形式，以五大領(lǐng)域?yàn)橹?，教?wù)處給每個(gè)領(lǐng)域確定一個(gè)主題，然后老師根據(jù)自己所帶學(xué)科、結(jié)合本班的實(shí)際情況以及自己的保教經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備課。參賽的40余名教師分別向大家展示了風(fēng)格迥異、精彩紛呈的教學(xué)活動(dòng)，構(gòu)思不同、切入點(diǎn)有別，建構(gòu)出的活動(dòng)流程也就各具特色，從材料的發(fā)掘到活動(dòng)策略的選擇，從環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到課堂氛圍的營(yíng)造，都凸顯出教師不同的教學(xué)風(fēng)格。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">大班教學(xué)活動(dòng)</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">中班教學(xué)活動(dòng)</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">小班教學(xué)活動(dòng)</h3> <h3> 在活動(dòng)前，我們也向“對(duì)口幫扶、互促同進(jìn)”的六個(gè)園所發(fā)了邀請(qǐng)函，他們都能積極參與，分批分科來(lái)我園觀摩，先后有30幾位老師參加了我們的活動(dòng)，并進(jìn)行了座談，更進(jìn)一步增進(jìn)了各兄弟園所的交流與互動(dòng)。</h3> <h3> 本次技能比賽，執(zhí)教者除了課堂展示外，課前進(jìn)行了說(shuō)課，課后及時(shí)反思，聽(tīng)課教師和評(píng)委本著客觀公正的原則當(dāng)場(chǎng)討論、點(diǎn)評(píng)，最后確定出優(yōu)勝者并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)使所有老師在不斷地思想碰撞中，激發(fā)出創(chuàng)新的火花，達(dá)成最優(yōu)化的教學(xué)共識(shí)，從而提升教師的課堂教學(xué)水平，更好地為幼兒的發(fā)展服務(wù)。</h3>