<h3> 在工作中她有“俯首甘為孺子?！钡那诿闾?；用行動詮釋了“梅花香自苦寒來”的真諦。作為語文老師，她致力于營造書香課堂，教誨學(xué)生懂得“腹有詩書氣自華”。她以四兩撥千斤的淡定從容將自己所帶的班級治理得井井有條、欣欣向榮。她的學(xué)生行為習(xí)慣好、學(xué)習(xí)成績好！她就是為人真誠、默默耕耘、甘于奉獻的佟麗玫老師！</h3> <h3>每次走進佟老師的班級，都忍不住駐足觀看一番。因為有溫馨舒適撲面而來！</h3> <h3>站在兒童視角的班級設(shè)計，傳遞著教師對孩子們的愛的信息。</h3> <h3>衛(wèi)生角的確很衛(wèi)生！</h3> <h3>這里是童話王國。</h3> <h3>家人們都在這里呦！</h3> <h3>與學(xué)校辦學(xué)理念相吻合的墻壁文化！</h3> <h3>班級外的廊道墻壁作品保管完好無損！這一細節(jié)盡現(xiàn)班級管理的效果：孩子們懂得自我約束并且愛校如家！</h3> <h3>隨手翻看佟老師的班主任工作手冊……</h3> <h3>會議記錄，字跡規(guī)范工整！</h3> <h3>正在書寫著新一課的教學(xué)反思……</h3> <h3>翻開孩子們的作業(yè)本……</h3> <h3>這就是二年四班佟老師的孩子們的聯(lián)想寫話……</h3> <h3>這是第三屆“自主識字”實驗的孩子們。佟老師深有感觸地感嘆：“他們竟然會使用標(biāo)點了！”識字量大，閱讀就廣，寫作就不難！讀書多的孩子們就是令老師幸福滿滿！</h3> <h3>翻開孩子們的習(xí)字本……</h3> <h3>方方正正，一筆一劃里看到了老師辛勤的痕跡！</h3> <h3>盡管未能得優(yōu)，但是也能看到這個孩子嚴謹認真的書寫態(tài)度！</h3> 翻看著孩子們的習(xí)字、寫話本，以及佟老師的教學(xué)反思、工作記錄，字里行間盡可呈現(xiàn)二年四班師生的工作態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度：工整、認真，嚴謹、規(guī)范！回看學(xué)校的各項工作，穩(wěn)步向前發(fā)展，有許多班級形成了獨特的班級風(fēng)貌，老師、孩子、家長共同經(jīng)營著班級的文化氛圍，佟老師的班級就是這樣的班集體之一?！靶」裾n程”實施以來，有部分教師仍處于困惑狀態(tài)，而佟老師領(lǐng)會課程理念并持之以恒地結(jié)合工作實際來踐行，巧妙處理問題的反復(fù)現(xiàn)象，使得學(xué)生各項習(xí)慣培養(yǎng)落到了實處。其實，每一件事都是通向智慧的機會，只要你用心去思考，用情去對待！ <div> 當(dāng)思考我們教師這一職業(yè)的性質(zhì)時，總會想起那次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中一位專家講的故事：一殺人犯死后被打入18層地獄，傷心得不得了。正在傷感之際，忽然聽到腳底下有人唉聲嘆氣。殺人犯很吃驚，就問：下面什么人？你住在什么地方？下面的人回答：我是教師，住在地獄的第19層。殺人犯更吃驚了，說：地獄不是只有18層嗎？怎么出了個第19層？下面說：這是閻王特設(shè)的。殺人犯說：殺人就是最重的罪了，你的罪難道比殺人還要重嗎？那人說：這你就不知道了，人有兩條命，一是性命，一是慧命，殺性命僅傷肉體，殺慧命毀掉的可是靈魂啊。就因我生前誤人子弟，殺了許多孩子的慧命，所以就被下到第19層了…… 雖是一則笑話，卻道出了教師這個職業(yè)的全部內(nèi)涵。</div><div><br></div><div> 如果從人的本質(zhì)上講，慧命的確要比性命重要。為什么說有的人死了還在活著，有的人活著卻死了？指的就是這個意思。那個雖然活著但卻死了的人，就是沒有慧命。</div><div><br></div><div> 這就是說，教師之所以被稱為“人類靈魂的工程師”，原因是在呵護、培植孩子智慧、情感的生命，要是做不到這一點，他就不配當(dāng)一名老師。</div><div> 學(xué)習(xí)型的教師思路廣、眼界寬，而不學(xué)習(xí)的教師就如同“井底之蛙”，理念落后，行為偏激，唯我獨尊，孩子們?nèi)绻錾线@樣的老師該有多么不幸！為此，每一位教師都應(yīng)該認真思考：在與孩子們共同生活的每一個日子里，我給予了孩子們的都是什么？當(dāng)他們向我施禮告別離開母校時，我是否會問心有愧？</div><div> 佟麗玫老師送走的上一個畢業(yè)班，給大家留下了深刻印象：全班學(xué)生書寫規(guī)范工整，會聽課，會表達，自我約束能力強……如今她帶的班級又已經(jīng)步入二年級，我們又看到了四十多個小生命充滿了靈氣與活力！好老師就在我們身邊，面對一個個鮮活的生命，收起各種借口，選擇幫助孩子們過上自由舒展的童年生活吧！</div><div> 生命在憂慮中萎縮，在行動中充盈！與優(yōu)秀教師同行，努力把工作變成自己喜歡的事，感受自我的成長，享受路上的風(fēng)景。手拉手，我們一起走！</div>