<h3>3月30日，我們再次來到五華區(qū)科研中心，今天給我們新教師帶來講座的是云南師范大學的李勁松教授，主題為《中小學教師的教育科研》。</h3> <h3>今天的講座主要圍繞什么是教育科學研究和教育科學研究的基本程序這兩方面來進行。</h3> <h3>想要進行科學的研究，教師必須明確科學研究的環(huán)節(jié)，在此次培訓中，李教授為我們指出科學研究的基本環(huán)節(jié)為:</h3><div> 1、選題、建立假設(shè)</div><div> 2、收集信息</div><div> 3、處理信息</div><div> 4、規(guī)范表達</div><div>李教授還提醒教師，應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)的眼光發(fā)現(xiàn)教學中的問題，把他們轉(zhuǎn)化為課題，并能嘗試著去解決。</div> <h3>教育科研是一項教師必備的基本素養(yǎng)，是教師專業(yè)發(fā)展和成長的最有效的路子，然而我們新教師卻對其又熟悉又陌生，熟悉是因為在學校常聽老教師提起，而陌生是由于我們新教師才走上工作崗位。李教授一針見血的指出了教育科研的內(nèi)涵，讓我們豁然開朗。</h3> <h3>科研課題應(yīng)是個有確定涵義的具體問題，科研課題不能太大、太籠統(tǒng)，否則研究就無法下手。尤其對中小學教師來說，選題宜小不宜大，宜易不宜難，要小題大做，不能大題小做。</h3> <h3>21世紀是社會高速發(fā)展、知識不斷更新的時代，時代賦予教師更光榮、更艱巨的使命，如何培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展的優(yōu)秀合格人才，只有向科研要質(zhì)量，向科研要水平，向科研要效益才能使我們的教育永遠領(lǐng)先于先進行列之中，高度重視教育科研已經(jīng)成為教育領(lǐng)域中不可阻擋的一大趨勢。教師只有積極投身于教育科研，在科研中求改革，在改革中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，才能使教育具有旺盛的生機和活力，才能緊扣時代的脈搏，跟上時代的步伐。</h3> <h3>感謝五華區(qū)科研中心為我們新教師提供這樣一個平臺，感謝學校給我們新教師學習的機會，可以和這么多優(yōu)秀的老教師、前輩及教授學習，臺上三分鐘，臺下十年功，我們新教師在前行路上會更加努力，不負孩子的美好，更不負自己的芳華。</h3>