<h3> 感嘆時(shí)光的匆忙，轉(zhuǎn)眼間三月份為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了，在這次培訓(xùn)中讓我深有感觸，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步、學(xué)習(xí)使人走的更高、看的更遠(yuǎn)，感謝國(guó)培為我們提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝學(xué)前教育坊為我們付出的老師們！</h3><h3> “集智慧·共成長(zhǎng)”，以此為主題，展開我們兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，劉紅瑞老師給我們分享了她外出學(xué)習(xí)的收獲和學(xué)習(xí)心得。讓我感受最深的是劉老師給我們講《麥比烏斯環(huán)》是德國(guó)數(shù)學(xué)家烏比斯和約翰·李斯丁發(fā)現(xiàn)粘接起來(lái)做成的紙帶圈，具有魔術(shù)性，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)我們探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)闡述實(shí)驗(yàn)的重要性。還講到劉焱教授關(guān)于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》，使我們明確了教師應(yīng)該具有哪些標(biāo)準(zhǔn)，講到萬(wàn)偉老師關(guān)于《班主任兵法》，五境界教師成長(zhǎng)。第一境界——教知識(shí)、第二境界——教方法、第三境界——教狀態(tài)、第四境界——教人生、第五境界——教自己，這簡(jiǎn)短的五個(gè)方面，讓我們好好沉思我們現(xiàn)在所進(jìn)行的幼兒教育。劉老師還特別提到和我們工作息息相關(guān)的五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，精辟的點(diǎn)出五大領(lǐng)域所體現(xiàn)的精髓。語(yǔ)言重在交流、社會(huì)重在體驗(yàn)、科學(xué)重在探索、藝術(shù)重在感受創(chuàng)造。通過(guò)劉老師的分享，讓我們從中受益頗深，從而提升自己的教育理念，更新教育觀念。</h3> <h3> “集智慧·共成長(zhǎng)”，第二環(huán)節(jié)就是我們齊聚一堂的老師們，根據(jù)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，把好的教育方法和教學(xué)實(shí)踐分享給大家，共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同進(jìn)步。其中有高亞丹老師總結(jié)的關(guān)于《新生入園穩(wěn)定情緒的小技巧》、楊艷輝老師分享的《盥洗習(xí)慣的培養(yǎng)》等等，這些好的工作經(jīng)驗(yàn)可以直接應(yīng)用于我們的工作中。</h3> <h3> 分享活動(dòng)《寶寶不哭了》</h3> <h3> “集智慧·共成長(zhǎng)”，第三個(gè)環(huán)節(jié)就是集體摩課、上課活動(dòng)，大家在一起探討課程設(shè)計(jì)目標(biāo)、活動(dòng)流程、同一節(jié)課不同設(shè)計(jì)，所體現(xiàn)出來(lái)的課堂效果，讓我們每個(gè)老師進(jìn)行反思，哪種方式更適合幼兒教學(xué)。</h3> <h3> 研磨活動(dòng)</h3> <h3> 鄭老師給我們講解幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用小技巧，用技術(shù)提高效率，解放教師。鄭老師每一個(gè)操作步驟講的非常仔細(xì)，不明白的地方讓我們實(shí)際操練，當(dāng)場(chǎng)解決問(wèn)題，從而提高我們的信息化技能。</h3> <h3>快樂而又有激情的團(tuán)隊(duì)</h3> <h3> 瞧！雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但我們學(xué)習(xí)內(nèi)容很豐富，只要沉下心來(lái)學(xué)習(xí)，用心做教育，相信我們能做好幼兒教育工作。切記這些，學(xué)習(xí)促我成長(zhǎng)，所以我要講究自覺性、持續(xù)性、有效性和愉悅性。親愛的朋友們，俗話說(shuō)的好“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”，相信和你們?cè)谝黄?，我的幼教之途，?huì)越走越好，越走越遠(yuǎn)！</h3>