<h3>聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)</h3><h3> 陜西省第四批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象史銀環(huán)、楊歡、高珊珊 </h3><h3> 攜手陜西省教學(xué)能手徐劍、楊亞琪、張靜開展教學(xué)研討</h3> <h3> "2018年3月31日，陜西省第四批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象史銀環(huán)、楊歡、高珊珊學(xué)科工作坊攜手陜西省教學(xué)能手徐劍、楊亞琪、張靜工作室開展"三坊三室"教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)主題為"聚焦課堂，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)"，分語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行。本次研討會(huì)特別邀請(qǐng)陜西學(xué)前師范學(xué)院楊亞娟教授現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，史銀環(huán)、張靜工作坊（室）全體成員，楊歡、高珊珊工作坊部分成員，西安交大彬縣陽(yáng)光小學(xué)全體語(yǔ)數(shù)教師、彬縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、彬縣東街小學(xué)等10所校區(qū)的語(yǔ)數(shù)教師代表共100余人參與了此次活動(dòng)。西安交大彬縣陽(yáng)光小學(xué)晁曉賓和白群校長(zhǎng)全程參與。</h3><h3> 啟動(dòng)儀式由白群校長(zhǎng)主持，白校長(zhǎng)代表學(xué)校向全體參會(huì)人員致歡迎詞。晁曉賓校長(zhǎng)在致辭中歡迎陜西省學(xué)科帶頭人走進(jìn)彬縣，希望與會(huì)教師攜手西安名校名師共同研討教學(xué)，形成研究之風(fēng)，為彬縣教學(xué)科研點(diǎn)化思想，啟迪智慧。</h3> <h3> 陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象楊歡工作坊坊員楊亞琪老師執(zhí)教的是口語(yǔ)交際《說(shuō)說(shuō)我自己》。楊老師以師生互相介紹的方式導(dǎo)入新課，拉近了與學(xué)生的距離。在學(xué)生自我介紹環(huán)節(jié)，楊老師利用思維導(dǎo)圖，對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練。社團(tuán)招新這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)新穎別致，使口語(yǔ)交際生化活，讓學(xué)生在具體環(huán)境中學(xué)習(xí)并應(yīng)用語(yǔ)言，達(dá)到了學(xué)以致用的目的。整節(jié)課楊老師尊重了不同學(xué)生的差異，通過(guò)關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)，適時(shí)評(píng)價(jià)引導(dǎo)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</h3> <h3> 第二節(jié)課由陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象史銀環(huán)老師執(zhí)教微習(xí)作指導(dǎo)課《燈市》。史老師以元宵節(jié)燈市熱鬧場(chǎng)面為切入點(diǎn)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生描寫自己最喜歡的一種燈籠。在之后交流展示習(xí)作環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生分析習(xí)作兩大弊?。?quot;空殼病"、"干癟病"，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體、生動(dòng)的描寫解決習(xí)作中的這兩大弊病。史老師習(xí)作前不指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生習(xí)作中出現(xiàn)的病癥，以問(wèn)題為導(dǎo)向進(jìn)行方法指導(dǎo)。整節(jié)課中，史老師注重細(xì)節(jié)，不急不燥，小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改，大到結(jié)課時(shí)連段成文，學(xué)生自評(píng)自改，提高了學(xué)生謀篇布局的能力。</h3> <h3> 課后，全體參會(huì)老師進(jìn)行了議課，楊亞娟教授對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行了理論指導(dǎo)。楊亞娟教授認(rèn)為，楊亞琪老師執(zhí)教《說(shuō)說(shuō)我自己》，一方面運(yùn)用思維導(dǎo)圖使學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)有條理，達(dá)到了有序表達(dá)的目的，突破了口語(yǔ)交際課中"說(shuō)什么，怎么說(shuō)"的重難點(diǎn)。另一方面，關(guān)注不同差異的學(xué)生，進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)引導(dǎo)，讓所有學(xué)生敢于表達(dá)，樂(lè)于表達(dá)?？谡Z(yǔ)交際課應(yīng)該不斷創(chuàng)設(shè)不同情境，促進(jìn)生本課堂的發(fā)展。</h3><h3> 楊教授從寫作主題、選材、結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言四方面來(lái)闡述小學(xué)如何進(jìn)行作文教學(xué)。楊教授認(rèn)為小學(xué)習(xí)作的重點(diǎn)在于：寫什么，如何具體寫。史老師教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生"生動(dòng)、具體"地表達(dá)，習(xí)作指導(dǎo)的操作性很強(qiáng)：從幾句話到具體描摹，再到形象化地，突出了語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練，更能激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。</h3> <h3> 最后，陜西省學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，西安交通大學(xué)附屬小學(xué)楊歡老師與聽課老師分享了《小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)策略初探》的課題研究經(jīng)驗(yàn)。楊老師從課標(biāo)入手，解讀了小學(xué)口語(yǔ)交際的學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容，分析了口語(yǔ)交際的教學(xué)現(xiàn)狀，通過(guò)大量的教學(xué)案例從"創(chuàng)設(shè)情境，突出互動(dòng)""豐富內(nèi)容，體現(xiàn)生活""有效評(píng)價(jià)，滲透方法""關(guān)注差異，培養(yǎng)能力"四條策略進(jìn)行細(xì)致入微地講解。老師們用心地聽，用心地記。楊老師講座理念超前，方法新穎，對(duì)于如何教學(xué)口語(yǔ)交際，怎樣上好口語(yǔ)交際課起到了一定的示范引領(lǐng)作用。</h3> <h3> 西安交大彬縣陽(yáng)光小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師楊鑫執(zhí)教的是《長(zhǎng)方體的表面積》。楊老師的課堂注重培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，從而讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的思維。</h3><h3>西安交通大學(xué)附屬小學(xué)徐劍老師向聽課教師展示了《觀察物體》一課的課堂教學(xué)過(guò)程。本節(jié)課徐老師精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生在親身體驗(yàn)中逐步學(xué)會(huì)觀察的方法，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。徐老師運(yùn)用3Done軟件引導(dǎo)學(xué)生360度全方位觀察立體圖形，這種新型教學(xué)軟件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生始終在動(dòng)手實(shí)踐，自主探究中學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)其探究能力和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。</h3> <h3> 西安交通大學(xué)附屬小學(xué)高珊珊老師進(jìn)行了專題培訓(xùn)《現(xiàn)代教育技術(shù)下的小學(xué)數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略研究》。高老師從當(dāng)前教育發(fā)展趨勢(shì)、什么是翻轉(zhuǎn)課堂、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式解析、如何用好模式構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂四個(gè)方面生動(dòng)的講述。讓老師們對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂有了全新的認(rèn)識(shí)與了解。</h3> <h3> "春風(fēng)送暖，萬(wàn)物競(jìng)長(zhǎng)山河含笑；坊室聯(lián)動(dòng)，教學(xué)研討杏壇傳經(jīng)。"此次陜西省學(xué)科帶頭人工作坊和陜西省教學(xué)能手"三坊三室"聯(lián)動(dòng)走進(jìn)彬縣陽(yáng)光小學(xué)，讓彬縣的老師在家門口享受教育盛宴，也為彬縣的教育注入了新鮮活力。彬縣教育在春意盎然的季節(jié)彰顯別樣的精彩！</h3>