<h3> 古邑費(fèi)城,歷史悠久; 真卿故里,溫涼河畔。漸入四月,已是春意愈濃。</h3><h3> </h3> <h3><p> 正是費(fèi)城好風(fēng)景,桃花三月又逢君。春天,是追夢的季節(jié)。是暖意令我們飛揚(yáng),閃開憂郁,追求夢想。2018年3月31日,費(fèi)縣農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科美術(shù)教師教學(xué)技能培訓(xùn)再一次于費(fèi)縣杏壇學(xué)校拉開帷幕。<br></p></h3> <h3> 30日下午,以省級專家、山東齊魯學(xué)院書記宋新剛、省項(xiàng)目辦專家畢思軍為代表的,來自山東各地市的專家志愿者團(tuán)隊(duì)就已經(jīng)陸續(xù)來到了費(fèi)縣。為第二天的培訓(xùn)活動做準(zhǔn)備。</h3> <h3> 31日上午8時(shí),培訓(xùn)活動正式開始。<br> 首先由宋書記發(fā)表講話。宋書記以一個普通志愿者的身份,從專家分工、計(jì)劃制定、其他地區(qū)的培訓(xùn)情況,跟在座的參訓(xùn)教師一一分享。并表示如果大家在此次培訓(xùn)方面有問題、有困惑,可以及時(shí)向志愿者團(tuán)隊(duì)反饋,志愿者團(tuán)隊(duì)會解疑答惑。最后,宋書記要求大家珍惜此次機(jī)會,借此次項(xiàng)目讓大家有一個交流學(xué)習(xí)的平臺,在這一年的時(shí)間里相互取暖,一起提升。<br></h3> <h3> 接下來,由袁鵬老師的中國山水畫講座。<br> 首先,袁鵬老師帶領(lǐng)大家一起了解了中國山水畫的發(fā)展史。由先秦至魏晉南北朝山水畫的起源與興起,到隋唐五代山水畫的成熟,再到遼宋金時(shí)期山水畫的空前興盛,再到元代以文人畫為主流的重要轉(zhuǎn)折,再到明清時(shí)期山水畫畫風(fēng)更迭、畫派叢生,最后到近代山水畫的重大變革和發(fā)展。一幅幅作品、一位位畫家、一個個畫派……袁鵬老師信手拈來,讓大家再一次重溫了中國山水畫的長足發(fā)展和輝煌成就。<br></h3> <h3> 然后,袁鵬老師又帶領(lǐng)大家一起了解了山水畫的一些技法。<br> 首先了解的是畫樹的技法。畫畫伊始,首重執(zhí)筆,袁鵬老師先從執(zhí)筆講起,執(zhí)筆方法,可以用大拇指按著筆使筆向前,食指挽著筆使筆向后,中指勾著筆使筆向右,無名指、小指抵著筆使筆向左。畫筆就在這五個手指掌握中運(yùn)轉(zhuǎn),使出力量來。如尺幅較大,除運(yùn)用指力外,要兼用腕力,以表現(xiàn)出樹身各種形質(zhì)的立體感和生動氣質(zhì)。<br></h3> <h3> 再講雜樹技法。初畫山水,先學(xué)畫雜樹。雜樹是一般樹的泛稱,學(xué)畫雜樹,不論有葉無葉,先從一棵樹的當(dāng)中丫杈起筆,打定樹的中心地位,從而抓住樹形結(jié)構(gòu)的全局。畫完樹的丫杈后,即次第畫左右兩條線,成為雙鉤的樹身。雙鉤樹身左右兩條線,一般習(xí)慣先畫左,后畫右,使兩條線曲折、流轉(zhuǎn),配合一氣。傳統(tǒng)樹型以樹身骨骼線外露為多,這是國畫以線為主的特征。在雜樹樹形中以鹿角式與蟹爪式樹枝形態(tài),最適合初學(xué)練習(xí),可使線條氣勢貫串一氣。先從沉著、嚴(yán)整中求熟練效果,隨后達(dá)到線條生動。隨后詳細(xì)介紹了“雜樹八式”。 <br> 后講叢樹。兩棵樹并列,應(yīng)分出主與賓、高與低、大與小和點(diǎn)葉的橫與直等等不同形式,使其相互呼應(yīng),氣勢統(tǒng)一。為了起襯托層次的配合作用,應(yīng)注意用筆用墨的干、濕、濃、淡。一般用墨是濃墨在前,淡墨在后,漸遠(yuǎn)漸淡。另一種,可以淡墨在前濃墨在后,以對比襯托,或以雙勾葉樹平胸在其間。所謂“骨法用筆”就是使用筆力的技法,用筆求挺拔有力。如使筆無力,就不容易獲得樹的堅(jiān)挺形象。<br></h3> <h3><p> 接著講松、柏、柳、竹、梅、蘆葦?shù)募挤ā?lt;br> 山石技法。畫石起筆,首先掌握輪廓線條的濃淡轉(zhuǎn)折,以用筆輕重、用墨干濕來表現(xiàn)出它的立體感。下筆時(shí),中鋒和側(cè)鋒并用,線與線之間,分分清脈絡(luò),畫清楚前后塊面。用大石與小石的穿插,易于分出前后層次。大石小石的安排位置,要求疏密相間,從輪廓線的曲折表達(dá)生動的氣勢。畫山起筆線條,先從正面中部定下中心位置,然后構(gòu)成山的輪廓。它的主要部分是山脊面,要使之蜿蜒曲折,匯集層疊,從而表達(dá)全局的氣脈。而后,又向大家詳細(xì)展示了各種皴法的技法。<br> 接下來,老師們帶著滿滿的收獲與感悟,投入到了實(shí)踐。</p><p> 老師們激情地創(chuàng)作過程中,縣教育局郭局長在師訓(xùn)科英科長的陪同下,參觀了老師們的山水畫創(chuàng)作并給予高度評價(jià),鼓勵老師們將所學(xué)技能運(yùn)用到今后美術(shù)教學(xué)之中去。<br></p></h3> <h3> 專家志愿者團(tuán)隊(duì)在解答大家對山水畫技法的疑惑,大家聽得非常認(rèn)真,感悟多多。</h3> <h3> 專家團(tuán)隊(duì)的教師在指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行山水畫創(chuàng)作</h3> <h3> 學(xué)員在認(rèn)真創(chuàng)作中</h3> <h3> 下午1點(diǎn)鐘,專家志愿者團(tuán)隊(duì)的胡淑靜老師給大家?guī)砹艘惶迷O(shè)計(jì)課,題目是《美術(shù)課堂的點(diǎn)睛之筆——設(shè)計(jì)》。</h3> <h3> 首先,胡老師概述了設(shè)計(jì)的門類、發(fā)展史,又向大家詳細(xì)闡述了核心素養(yǎng)的含義。重點(diǎn)解釋了美術(shù)學(xué)科的核心素養(yǎng)下的設(shè)計(jì)應(yīng)用以及學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的重要目的。</h3> <h3> 接著,胡老師從造型美、色彩美、肌理美、制作美、裝裱美等方面,闡述了一件具有美感的設(shè)計(jì)作品的構(gòu)成部分。又以平湖土布為例,向大家展示了設(shè)計(jì)課程與本地美術(shù)資源的完美結(jié)合,迸發(fā)了設(shè)計(jì)的本土魅力。</h3> <h3> 專家組宋書記對學(xué)員們所交習(xí)作給予了高度的評價(jià)和指導(dǎo)。</h3> <h3> 培訓(xùn)結(jié)束后,我們的美術(shù)教研員高老師和專家團(tuán)隊(duì)成員合影于美麗的杏壇校園。</h3> <h3> 依依惜別的深情,心中滿滿的都是感激之情,揮手第二次送教,期待第三次的到來,大美費(fèi)縣永遠(yuǎn)歡迎你們!</h3> <h3> 作為一名教師應(yīng)該是一名無畏的探索者,勤勉的學(xué)習(xí)者。這不僅僅是為了教學(xué),也是對自己精神和氣質(zhì)的熏陶,智慧和思維的啟迪,思想和理念的提升。我們應(yīng)當(dāng)做一名教育的有心人,做到有心地觀察、有心地學(xué)習(xí)、有心地積累、有心地分析和總結(jié)。美術(shù)是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科,有時(shí)教師的身教勝于言傳。所以技能的訓(xùn)練顯得尤為重要,今年參加這樣的培訓(xùn),這讓我們有機(jī)會與優(yōu)秀的美術(shù)教師切磋技藝,共同進(jìn)步,讓我們開了眼界,找到了自己的差距。同時(shí),也讓我們費(fèi)縣的美術(shù)教師更加鼓足了干勁,堅(jiān)定了信念。</h3><p><br></p><p><br></p><p> </p><p> 制作:楊中國 宋友余</p>