<h3>為了展示新教師的教學(xué)基本功，促進(jìn)新教師提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，讓他們快速融入潞小這個(gè)大家庭，在課堂中快速成長(zhǎng)，4月2曰我校開(kāi)展了新教師見(jiàn)面課活動(dòng)。<br></h3> <h3>謝慶老師執(zhí)教的巜兩位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)》，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。教學(xué)中謝老師預(yù)設(shè)了學(xué)生自主、合作、討論的學(xué)習(xí)情境，旨在讓學(xué)生探索多種口算方法。在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上，適時(shí)組織討論、交流，以完善學(xué)生對(duì)口算過(guò)程與算理的理解，并逐步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，獲得成功的體驗(yàn)。</h3> <h3>羅強(qiáng)老師執(zhí)教的巜復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》，用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生明白統(tǒng)計(jì)表的作用。</h3> <h3>溫敬林老師執(zhí)教的巜我最好的老師》，抓住了“這算什么老師——我最好的老師”這一情感沖突，設(shè)計(jì)了兩個(gè)主要的板塊：欲揚(yáng)先抑感受“氣憤”和峰回路轉(zhuǎn)深感“佩服”。在學(xué)習(xí)中，充分利用情感這一平臺(tái)，讀找體會(huì)重點(diǎn)詞句。并指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀。</h3> <h3>衷紅嬌老師執(zhí)教的巜橋》，讓學(xué)生從老漢的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)中，感受到老漢在危險(xiǎn)面前沉著冷靜、舍己為人、大公無(wú)私的高尚品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品質(zhì)和寬大的胸襟。整堂課學(xué)生沉浸在深深的感動(dòng)之中。</h3> <h3>謝才江老師執(zhí)教的巜真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，讓學(xué)生在反復(fù)地誦讀中體會(huì)和領(lǐng)悟到“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的深刻含義，感悟“見(jiàn)微知著、獨(dú)立思考、鍥而不舍、不斷探索”的科學(xué)精神。</h3> <h3>巜生命生命》，賴(lài)振興老師采用不用形式的讀，并步步推進(jìn)。在精讀品味階段，賴(lài)?yán)蠋熃o學(xué)生足夠的時(shí)間品讀，采用齊讀、個(gè)別讀、創(chuàng)設(shè)情境讀、接讀等等多種形式進(jìn)行引導(dǎo)。在讀的過(guò)程中，注重學(xué)生的自我感悟，以贊揚(yáng)鼓勵(lì)為主，拉近學(xué)生與文本的距離，使學(xué)生入情入境，直接與作者進(jìn)行心靈的對(duì)話(huà)。</h3> <h3>小組合作學(xué)習(xí)，其樂(lè)融融</h3> <h3>聽(tīng)課教師認(rèn)真聽(tīng)，詳細(xì)記錄。</h3> <h3> 縱觀這六堂課，新老師們積極準(zhǔn)備，虛心請(qǐng)教自己的幫扶老師，精心設(shè)計(jì)，教案內(nèi)容充實(shí)，課堂上精彩不斷。展現(xiàn)了各位新老師的扎實(shí)基本功，從容有序的課堂調(diào)控能力，突顯個(gè)性魅力!真是小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。</h3>