<h1>我們的課題《家校共育培養(yǎng)孩子擔(dān)當(dāng)意識(shí)的行動(dòng)研究》開題了！</h1> <h1>在孩子人生道路上，大多數(shù)家長(zhǎng)注重物質(zhì)上的過(guò)分關(guān)愛，忽略了教會(huì)孩子獨(dú)立生活能力的方法，忽視了孩子的擔(dān)當(dāng)意識(shí)。</h1> <h1>在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的時(shí)代，要培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，單靠學(xué)校教育是不夠的，學(xué)生是在學(xué)校、家庭以及社會(huì)的共同影響下成長(zhǎng)的。</h1> <h1 style="text-align: center; ">社會(huì)志愿者服務(wù)</h1> <h1 style="text-align: center; ">第一屆家委會(huì)</h1> <h1 style="text-align: center; ">第二屆家委會(huì)</h1> <h1><font color="#010101">為了培養(yǎng)好學(xué)生的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，為學(xué)生全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造有利的環(huán)境和條件，促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。我們德育團(tuán)隊(duì)通過(guò)現(xiàn)狀的分析：</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">常常發(fā)現(xiàn)學(xué)生在平時(shí)的言行中強(qiáng)調(diào)理由、推卸責(zé)任，不敢擔(dān)責(zé)并主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)；面對(duì)困難時(shí)，選擇逃避、繞道而行，很少直面困難并解決困難；面對(duì)作業(yè)，被動(dòng)應(yīng)付、字跡潦草，不愿積極主動(dòng)、按時(shí)按量完成，依賴他人；任性，以自我為中心等。這些不良習(xí)慣都反映出孩子們?nèi)狈?dān)當(dāng)意識(shí)，這樣勢(shì)必會(huì)妨礙他們今后健全人格的形成。</span></h1> <h1 style="text-align: center; ">團(tuán)結(jié)協(xié)作的德育團(tuán)隊(duì)</h1> <h1>因此大家一致商定，加大對(duì)孩子的擔(dān)當(dāng)意識(shí)的培養(yǎng)是目前的首要任務(wù)，而擔(dān)當(dāng)意識(shí)的行動(dòng)研究則是我們德育團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)委員會(huì)和課題組目前首要的研究話題。</h1> <h1 style="text-align: center; ">家校合作共話寶貝教育</h1> <h1 style="text-align: center; ">課題組主研人員合影</h1> <h1 style="text-align: center; ">經(jīng)過(guò)專家的引領(lǐng)，我們的課題立項(xiàng)了</h1> <h3>3月22日，在盛景小學(xué)舉行了課題開題評(píng)審會(huì)。 渝北區(qū)教委副主任（進(jìn)修校校長(zhǎng)）陳治國(guó)、進(jìn)修校副校長(zhǎng)劉開福、教科所所長(zhǎng)曾亞瓊以及教科所石慶瓊主任等專家參加了評(píng)審會(huì)。對(duì)我?！笆濉钡目茖W(xué)重點(diǎn)課題和德育、數(shù)學(xué)兩個(gè)規(guī)劃課題進(jìn)行了開題評(píng)審。</h3><h1> </h1> <h1>我負(fù)責(zé)的德育課題《家校共育培養(yǎng)孩子擔(dān)當(dāng)意識(shí)的行動(dòng)研究》參加了評(píng)審。</h1> <h1>會(huì)上，作為課題負(fù)責(zé)人，我也向?qū)＜医M詳細(xì)報(bào)告了課題問(wèn)題的提出、研究意義與價(jià)值、理論基礎(chǔ)與依據(jù)等等。</h1> <h1>評(píng)審組專家通過(guò)聽取開題報(bào)告、查閱資料和現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流，認(rèn)為該課題立足當(dāng)今學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注了學(xué)生擔(dān)當(dāng)意識(shí)行動(dòng)的研究存在的問(wèn)題和現(xiàn)狀的分析，聚焦了素質(zhì)教育下孩子誠(chéng)信的培養(yǎng)，為孩子學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)共處的發(fā)展奠定基礎(chǔ)具有一定的研究?jī)r(jià)值。</h1> <h1 style="text-align: center; ">專家組陳校長(zhǎng)</h1> <h1 style="text-align: center; ">專家組曾所長(zhǎng)</h1> <h1 style="text-align: center; ">專家組石主任</h1> <h1 style="text-align: center; ">專家組劉校長(zhǎng)</h1> <h1>專家組領(lǐng)導(dǎo)們認(rèn)為該課題研究思路清晰、研究目標(biāo)明確、研究方法適當(dāng)、研究有保障，一致同意該課題如期開題！</h1> <h1>聆聽了專家對(duì)課題的評(píng)審指導(dǎo)意見后，德育課題組成員胡小琴、吳健萍、余正國(guó)、彭光碧、陳娟、楊興華提高了課題研究的意識(shí)，理清了課題研究的思路，堅(jiān)定了課題研究的信心。同時(shí)德育團(tuán)隊(duì)熊高全和李章瑜也提了很多建設(shè)性意見，還有一部分老師、家長(zhǎng)也默默關(guān)注、支持和配合家校工作，積極參研，共同研究。</h1> <h1>大家信心滿懷，決定進(jìn)一步確定課題研究的目標(biāo)，界定課題研究的范圍，收集和查閱相關(guān)資料，尋找理論依據(jù)，梳理研究?jī)?nèi)容、細(xì)化研究過(guò)程；同時(shí)為突出培養(yǎng)孩子的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，開展有針對(duì)性的研究活動(dòng)，力爭(zhēng)取得有價(jià)值的研究成果！</h1>