<h3>3月，繁花爭(zhēng)相開(kāi)放，柳芽露出腦袋爬滿柳條攀在枝椏間隨風(fēng)搖擺……也不知在哪個(gè)瞬間，你會(huì)與春來(lái)場(chǎng)美麗的邂逅！</h3><h3>有幸，本人于3月30日、31日參加了為期兩天的平羅縣小學(xué)語(yǔ)文教師研修班，雖短短兩日的時(shí)間，卻收獲頗多，受益匪淺。在優(yōu)秀教師的引領(lǐng)下，在專家教授的教誨下，我發(fā)現(xiàn)還有許多需要努力的地方，特別是在讀和寫這兩方面！</h3> <h3>銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的馬選遠(yuǎn)芳老師和朱莉莉老師為我們呈現(xiàn)了兩堂風(fēng)格各異、精彩紛呈的優(yōu)質(zhì)課。馬遠(yuǎn)芳老師講授的是冀教版三年級(jí)下冊(cè)第十三課《信任》，課堂上馬老師引導(dǎo)學(xué)生抓住文章重點(diǎn)段落、關(guān)鍵詞語(yǔ)理解課文，她的教學(xué)節(jié)奏緊湊豪不拖沓，注意培養(yǎng)學(xué)生寫話能力、概括課文能力、書寫技巧。朱莉莉老師以“一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人”為主題，從題目、寫作技巧等方面層層深入地引導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，學(xué)生當(dāng)堂習(xí)作，文筆流暢，語(yǔ)言豐富優(yōu)美，盡顯朱老師的教學(xué)能力和孩子們的語(yǔ)言積累！</h3> <h3>隨后，我們聆聽(tīng)了銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化講座，我覺(jué)得歸結(jié)為一點(diǎn)就是校園文化要有自己的特色，各種活動(dòng)要落到實(shí)處，真的讓學(xué)生受益，受到文化熏陶！</h3> <h3>寧夏大學(xué)教育學(xué)院謝延龍教授為我們做了主題為《教師怎樣才能成為教育家的講座》。謝教授旁征博引，侃侃而談，讓我從中悟到，想要成為教育家，必須先讀書，然后學(xué)會(huì)寫，寫反思，寫案例從最基礎(chǔ)的做起。</h3> <h3>聽(tīng)李春梅老師吟誦</h3> <h3>伴隨著獨(dú)特的詩(shī)歌吟誦我們進(jìn)入了李春梅老師的講座，她是銀川市二十一小湖畔小學(xué)的教導(dǎo)主任也是一位二年級(jí)的語(yǔ)文老師。她嘗試并帶領(lǐng)學(xué)校老師進(jìn)行經(jīng)典誦讀教學(xué)，李老師班里的孩子能吟誦上百篇經(jīng)典古詩(shī)文！李老師身姿優(yōu)雅，勤奮好學(xué)，善于鉆研。從她的身上，我學(xué)到了，做一名教師，絕不能畏縮不前，要勇于挑戰(zhàn)自我，敢于為人先。</h3> <h3>“要做個(gè)有個(gè)性的老師，做有底蘊(yùn)的老師”，馬蘭老師在她的題為《強(qiáng)化積累運(yùn)用 提升語(yǔ)文素養(yǎng)》的講座中如是說(shuō)到，她強(qiáng)調(diào)作為老師不僅要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，多積累，多運(yùn)用，教師自己更要多讀多寫，做好學(xué)生的榜樣！</h3> <h3>時(shí)間總是短暫的，兩天的學(xué)習(xí)落下了帷幕，可依然讓人意猶未盡……我想，只要有心，要想做個(gè)好老師，做個(gè)優(yōu)雅、有內(nèi)涵的老師，都還不晚！</h3>