<h3>由"人"字的演變動畫視頻導入本節(jié)課內容《單人旁》</h3> <h3>張蕾老師書寫單人旁的演變及單人旁書寫要領，撇畫粗短，豎畫微傾斜，豎要寫到短撇中間，學生開始專門練習單人旁</h3> <h3>由單人旁的單獨練習，延伸到單人旁組成的簡單漢字"作"，線讓學生觀察，老師再總結"作"字書寫要領，學生說書寫要領，老師進行示范，學生練習實踐，并對好的作品進行展示、鼓勵。</h3> <h3>鑒于"作"字的講解，升級難度，讓學生自己研究總結"傳"字，學生展示總結"傳"字的書寫要領，PPT出示"傳"字書寫要領，學生進行實踐，老師不再做示范，充分發(fā)揮學生的主動性</h3> <h3>展示學生的優(yōu)秀作品，并找學生發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)點和不足，讓學生學會互評，把課堂真正交給學生</h3> <h3>學生認真再次把"作""傳"字進行書寫鞏固，老師時刻強調坐姿，握筆姿勢，這種把田字格宣紙，分割成四字豎條分發(fā)給學生，個人覺得很好，很具有借鑒意義……</h3> <h3>黑板上的第三行是張蕾老師針對有的學生書寫功底好，書寫快的學生，給出的其它單人旁的漢字，分層進行作業(yè)設計，滿足了不同程度學生的需求</h3> <h3>學生們踴躍把自己的作品展示到黑板上，從他們的臉上可以看出他們滿滿的成就感</h3> <h3>學生先自評，老師再進行評價，從學生的作品可以看出，本節(jié)課的教學效果還是不錯的</h3> <h3>課后延伸出示柳體，歐體、趙孟頫的"作"字，避免學生對字體的認識產生局限性，也算是眼界的開闊</h3> <h3>最后，張蕾老師出示自己的書法作品"業(yè)精于勤，形成于思"，講解意思，并聯(lián)系到書法的學習，對學生進行思想教育，40分的課，準時的結束了，時間把握非常厲害</h3> <h3>做的課堂筆記分享給大家，不清楚的可以看這個</h3> <h3>聽課記錄第二面，課后進行了評課，每個老師都談了自己的感想</h3>