<h3>4月3日，新都中學語文組"悅讀怡心"讀書交流會在錄播室舉行</h3> <h3>活動在大組長夏海燕老師的主持中拉開了帷幕。"閱讀是美好的，這美好是馮唐的春水初生，春林初盛，春風十里不如你的浪漫，是顧城草在結它的種子，風在搖它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好的默契，是眾里尋她他千百度，暮然回首，那人卻在燈火闌珊處"的驚喜……"</h3> <h3>車會娟老師《愛心與教育》：離開了情感，一切教育都無從談起。</h3> <h3>楊海玲老師《品中國文人》：陪女兒讀書，遠離塵囂與燥熱。</h3> <h3>夏海燕老師《先生》：一個稱謂，一種修為。</h3> <h3>郭微微老師《名人傳》："我愿證明，誰若行為高尚、善良，必同樣能承受苦難"。</h3> <h3>楊君紅老師《給老師的101條推薦》：不要放棄任何一個孩子！</h3> <h3>郝丹老師 談自己與遲子建的心靈共鳴！</h3> <h3>姜譯卿老師《道德經(jīng)》：生活的真諦在于體會。</h3> <h3>孫永霞老師《精神明亮的人》：人生就應該是一個"慢"的藝術。</h3> <h3>梁蕭老師《班主任可以這么有滋味》："田間里最好的玉米往往留在最后"，愿鼓勵可以陪伴孩子成長。</h3> <h3>慈秋波老師《蘇東坡傳》：在逆境中能隨遇而安，用樂觀、灑脫的態(tài)度堅持對人生、對美好事物的追求。</h3> <h3>劉詩超老師："育人如品好書"：育人品好書，大概就是最幸福的事兒了吧。</h3> <h3>劉曉燕老師《柳永傳》：為你的煩惱和憂傷墊底的，從來不是別人的痛苦和不幸，而是你的態(tài)度。</h3> <h3>姜慧珠老師《別和自己過不去》：一旦你認識并理解了自己人格中的某個方面，你就有能力擺脫桎梏來看自己了；一旦發(fā)現(xiàn)了真實的自己，罩在你身上的那層虛假的外殼就變得沒有意義了。</h3> <h3>羅祎蕾老師《高效能教師的時間管理法》：計劃有序，效率當先。會讓你事半功倍。</h3> <h3>原偉靜老師 林語堂的《蘇東坡傳》，鮮活的蘇東坡，大師為大師的寫作。</h3> <h3>隋青老師《生命的滋味》：如果從失去中有所得，獲得人生的經(jīng)驗，那么失去便不是我們成功路上的絆腳石，而是我們前進中的導航燈！</h3> <h3>徐衛(wèi)平老師《文化苦旅》：從一處處古跡背后的辛酸和沉痛中，喚醒我們的民族意識和民族情感。</h3> <h3>叢培喜老師《獎勵與懲罰》：懲罰以后的鼓勵更能讓孩子們明白，懲罰的意義不是指責，而是幫助。</h3> <h3>戴華娥老師《我的天心明月》在這個世界上，每個人心里都有月亮埋藏，只是自己不知道罷了。只有極少數(shù)的人，在最黑暗的時刻，仍然發(fā)散月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人。</h3> <h3>叢子鈞老師《漂亮老師和壞小子》、《放牛班的春天》：自己作為一個教育工作者，怎么樣才能讓孩子愛學習呢？要多鼓勵，多欣賞，把關愛種進孩子們的內(nèi)心世界，親其師，方能信其道。</h3> <h3>梁華健老師《班主任兵法》：老師的角色定位應該比我們想象的還要高一層次，即使有脾氣也要隱忍不發(fā)。</h3> <h3>譚海鵬老師《非暴力溝通》，她運用語文和心理學經(jīng)驗把人際交往兵法介紹給在座的同仁，大家受益匪淺。</h3> <h3>王雪莉老師與大家交流《愛心與教育》，作為年輕教師，她結合著自己的求學生活和從教經(jīng)歷，把自己的愛心教育故事與各位同仁分享。</h3> <h3>熱愛讀書吧，天道酬勤，寧靜致遠。讀一本好書，就仿佛和一個高尚的人談話。微風四月，讓我們共同沐浴春風，在精神上升華自己，讓書籍成為我們一生的朋友，在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中提高生活品味，發(fā)現(xiàn)最美的自己！</h3>