<h1> <b>中考，我們來了！</b></h1><h3> 2018年的中考復(fù)習(xí)氛圍就象這春夏之交的天氣，由暖轉(zhuǎn)熱，一線教師普遍覺得難以把控的復(fù)習(xí)課和習(xí)題課將成為接下來兩個多月的常態(tài)課，已連續(xù)6年成為中考科學(xué)卷壓軸題之一的電動機(jī)問題成為中考復(fù)習(xí)要突破重難點(diǎn)之一，為此，《饒英仙名師工作室》聯(lián)合新安江第三初級中學(xué)科學(xué)組開展了以九年級"電動機(jī)"為主題的科學(xué)復(fù)習(xí)課的同課異構(gòu)教學(xué)比賽活動，為了更好地發(fā)揮活動的輻射作用以及起到拋磚引玉的效果，在建德市裝備中心李斌老師的大力支持下，借助網(wǎng)上工作室的平臺對活動進(jìn)行了網(wǎng)上直播，全市的科學(xué)教師即可以即時上網(wǎng)觀看直播也可以過后上網(wǎng)點(diǎn)播再看，李斌老師說："你們這次活動為以后進(jìn)行網(wǎng)上直播教研活動作了初次嘗試，非常有意義"。雖然三位上課老師都是第一次進(jìn)錄播室，難免有些緊張，課上也有些遺憾，但他們在活動之后的分享中都談到了活動帶給他們的啟發(fā)和觸動是深刻的，也是很有價值的。</h3> <h3> 首先是新三中童紅仙老師的電動機(jī)復(fù)習(xí)課。導(dǎo)入就是一份杭州市近幾年關(guān)于中考試卷中電動機(jī)的調(diào)查表，直擊課堂重心。簡單的原理、能量轉(zhuǎn)化及計算方法分享后，便把問題聚焦于"電動機(jī)相關(guān)問題的計算"，并圍繞問題充分開展練習(xí)，并通過同學(xué)們暴露的問題分析、歸納、總結(jié)，使同學(xué)們對此類型問題的解決處理形成更準(zhǔn)確地認(rèn)識。</h3> <h3> 第二節(jié)是工作室吳燕老師的課，吳老師在教學(xué)過程中通過問題引導(dǎo)式，層層深入，逐步展開，再現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)。然后圍繞純電阻、非純電阻電路展開復(fù)習(xí)、鞏固。雖從事教師工作不久，但整個過程教態(tài)自然、得體大方，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。</h3> <h3> 最后是新三中科學(xué)教研組長童國標(biāo)老師的課，開場別具一格《電動機(jī)的快樂和煩惱》小材料，尤顯輕松且詼諧。教學(xué)過程，脈絡(luò)清晰，側(cè)重分明，學(xué)生參與度高，活躍而有序，他對課堂的駕馭以及所流露的教學(xué)功底都是我們青年人努力的方向。</h3> <h3> 下午三位老師對自己的課進(jìn)行了簡單說課，隨即教研員來年珍老師對上午課堂中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評并指導(dǎo)，但更多的是對復(fù)習(xí)課的建議：指出在學(xué)生已有知識背景前提下、選材、編問呈現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)，從觀念高度挖掘價值功能并通過具體知識學(xué)習(xí)過程領(lǐng)會，可分知識結(jié)構(gòu)、學(xué)生認(rèn)知障礙分析、強(qiáng)化鞏固，三步走來完成，給了大家復(fù)習(xí)課的方向。</h3> <h3> 接下去工作室負(fù)責(zé)人饒老師也給大家歸納了一些復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法，如：利用一題復(fù)習(xí)法，實(shí)現(xiàn)知識關(guān)聯(lián)化、利用經(jīng)典錯例，深化概念理解、利用主題復(fù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)知識系統(tǒng)化、利用概念圖，促進(jìn)知識結(jié)構(gòu)化等等。隨后學(xué)員們將最近教學(xué)過程中遇見的問題進(jìn)行了羅列，大家以小組探討的形式進(jìn)行探討并匯總，饒老師在解答的過程中，結(jié)合"大氣壓"、"花的結(jié)構(gòu)"深入分析，手把手教我們"如何教"、"教什么"，拓寬了我們原有的教學(xué)方式，讓我們受益匪線。</h3> <h3> 活動最后，周獻(xiàn)輝老師跟我們分享了他近期的培訓(xùn)心得和新技術(shù)的使用。精彩的一天滿滿的收獲，相信這些收獲一定能內(nèi)化為促進(jìn)我們進(jìn)步的動力，感謝所有為活動提供支持和幫助的個人和單位。</h3>