<h3> <b>北方的春天是個多風(fēng)的季節(jié)，尤其是三月到六月，自然界像變戲法般的將微風(fēng)、大風(fēng)、沙塵暴等各種天氣呈現(xiàn)在我們的面前。伴著陣陣的風(fēng)兒，我們感受到了春的溫暖，領(lǐng)略到了“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的春風(fēng)的魅力，同樣我們感受到漫天沙塵的肆虐。孩子們對風(fēng)的感知，是從他們來到戶外的那一刻起開始的……</b></h3> <h3><font color="#010101"><b> 月月:今天風(fēng)真大，早晨來幼兒園都睜不開眼了；</b></font></h3><h3></h3><h3><font color="#010101"><b> 浩然:幼兒園里的樹葉被風(fēng)吹得嘩嘩響；</b></font></h3><h3><font color="#010101"><b> 翔翔:在外面玩風(fēng)車的時(shí)候，風(fēng)車被風(fēng)吹得跑得特別快。</b></font></h3><h3><font color="#010101"> </font><font color="#ff8a00">從孩子的交談中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們的興趣點(diǎn)，同時(shí)也感到探究風(fēng)的話題，對孩子來講是一個理想的科學(xué)話題。在充分挖掘風(fēng)中蘊(yùn)含的教育價(jià)值的基礎(chǔ)上，生成可以探究的主題內(nèi)容—風(fēng)的秘密，通過一系列的活動讓幼兒感受到了大自然的奇妙，體驗(yàn)到了科學(xué)探究帶來的快樂。</font></h3><div><font color="#ff8a00"><br></font></div><div><br></div> <h1> 【<b>“風(fēng)來了，我知道”】</b></h1><h3> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">關(guān)于風(fēng)，孩子們無法真正了解它的形成，但是他們可以通過自己的親身感受、體驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)來證明風(fēng)的存在、風(fēng)的大小、風(fēng)的方向，甚至可以嘗試著用身邊的工具制造風(fēng)。在整個活動中，我們遵循孩子的探究過程，充分引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，自主的收集信息，自己想辦法來解決一些問題……在一系列“探究風(fēng)”的活動中，讓孩子充分享受到風(fēng)帶來的快樂。</span></h3><h3><b> 我們 一起探尋風(fēng)的影子，感受風(fēng)的存在！</b></h3><h3> ??風(fēng)在老師和小朋友的發(fā)梢間……<br></h3> <h3>??風(fēng)在樹枝間~~</h3> <h3>??風(fēng)在風(fēng)鈴里~</h3> <h3>??風(fēng)在國旗中~~</h3> <h3> <font color="#ff8a00">有了前期關(guān)于風(fēng)的經(jīng)驗(yàn)，更加激發(fā)了孩子們探究的積極性，他們自發(fā)的到戶外觀察，并把對風(fēng)的感受、風(fēng)吹在不同物體上的一些反應(yīng)，用圖畫、照片等形式表現(xiàn)出來了。</font></h3><div><br></div> <h1><b> 【淘氣的風(fēng)】</b></h1><h3><b> 孩子們通過感知、體驗(yàn)知道了風(fēng)是有大小的！</b></h3><h3> 讓我們一起來制造風(fēng)吧~~~<br></h3> <h3>????扇一扇小風(fēng)來了，吹在臉上涼涼的~</h3> <h3>????跑一跑大風(fēng)來了，手里的布隨風(fēng)飄起來~~</h3> <h3>原來奔跑的速度與風(fēng)的大小也有關(guān)系呢，看頭發(fā)飛起來的樣子就知道風(fēng)有多大了！</h3> <h3>????我們的身體也能制造風(fēng)~~</h3> <h1><b> 【風(fēng)從哪邊來】</b></h1><h3> 幼兒園柵欄邊的風(fēng)車也是有學(xué)問的哦，看它們就像一個個信使，能告訴我們風(fēng)來了，是從哪個方向來的~~</h3><h3><br></h3> <h1><b> 【和風(fēng)一起做游戲】</b></h1><h3><b> <font color="#ff8a00"> 游戲是兒童的天性，也是兒童主要的活動形式和探索世界的橋梁，德國文學(xué)家席勒說：“兒童游戲中常常寓有深刻的影響”。為了更好的支持幼兒的游戲體驗(yàn)，我們一起和風(fēng)做游戲在風(fēng)的世界中感受大自然的魅力！</font></b></h3> <h3> 一個個塑料袋，幾塊七彩布條……材料備齊，用小小巧手制作可愛的風(fēng)箏，真是專注極了。</h3> <h3>趁著風(fēng)，一起放風(fēng)箏，親手制作的風(fēng)箏，玩起來格外開心哦??????</h3> <h3> 這個春天，我們扛著花帶著笑，與風(fēng)箏一起等你來！</h3> <h3>風(fēng)中飛舞的彩條游戲，玩的也是不亦樂乎！</h3> <h3>把風(fēng)收集起來裝進(jìn)口袋里！</h3> <h3>用自己喜歡的方式表現(xiàn)不一樣的風(fēng)！</h3> <h1> 【<b>不一樣的風(fēng)】</b></h1><h3> 結(jié)合近幾天天氣的變化和孩子一起了解沙塵暴的由來，怎樣保護(hù)環(huán)境，減少沙塵暴！</h3><h3><br></h3> <h3> <b style="font-size: 20px;">【風(fēng)的用途及危害】</b></h3><h3> 了解了沙塵暴之后，很多小朋友又想到了臺風(fēng)和龍卷風(fēng)……</h3><h3>涵涵:龍卷風(fēng)可厲害了，能把大樹卷走!</h3><div>浩然:可不是嘛，上次我在電視上也看過呢！</div><div>凱凱:風(fēng)真是一個愛發(fā)起脾氣的孩子，它一發(fā)脾氣危害可不小，就像爸爸平時(shí)發(fā)??一樣！</div><div>凱凱的一句話逗的小朋友哈哈大笑，笑過之后，孩子們開始深深的思考:“風(fēng)大可以造成危害能不能利用臺風(fēng)、龍卷風(fēng)做點(diǎn)有益的事，讓它們成為人類的好朋友呢？”我建議大家可以回家和爸爸媽媽一起上網(wǎng)搜集信息，了解一下風(fēng)的用途和危害！</div><div> <font color="#ff8a00">孩子們的思維活躍，想法切實(shí)可行，經(jīng)歷過這些生動有趣的探究活動，對他們來說將會有深遠(yuǎn)的意義。</font></div><h3> <b>大自然為孩子們提供一種回歸本真的游戲內(nèi)容和材料，讓孩子在自然條件下找尋自我發(fā)展的契合點(diǎn)，滿足孩子們內(nèi)在表達(dá)的需要，伴隨著一系列的觀察、探究和藝術(shù)表現(xiàn)活動，孩子們了解了風(fēng)的秘密，萌發(fā)了喜愛大自然的情感。</b></h3>