<h1><span style="line-height: 1.5; color: rgb(22, 126, 251);"><b> 為了進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)青年教師的成長，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子定于2018年3月19日到4月4日舉行入校五年以內(nèi)青年教師教學(xué)公開課活動。<br /></b></span><span style="line-height: 1.5; color: rgb(22, 126, 251);"><b> 本次活動得到了青年教師的積極響應(yīng)，各學(xué)科參賽教師每一堂課都經(jīng)過精心設(shè)計，讓人耳目一新。語文組的十位老師，風(fēng)格不同，但都體現(xiàn)以學(xué)為本、以學(xué)定教的教學(xué)理念。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 根據(jù)我校教科室的"青藍(lán)工程"，<span style="line-height: 1.5;">為了使新教師盡快成長，為教學(xué)生涯開個好頭，同時也為了充分利用校內(nèi)骨干、優(yōu)秀教師的資源，指導(dǎo)、幫助年輕教師加快專業(yè)發(fā)展，為每一位年輕教師指定了一名"師傅"，以指導(dǎo)、幫助他們盡快的實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，快速提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。<br /></span></b></span><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b><span style="line-height: 1.5;"> 課前，</span><span style="line-height: 1.5;">新教師們紛紛認(rèn)真地向"師傅"及其他教師學(xué)習(xí)，虛心求教，</span><span style="line-height: 1.5;">"師傅"們也傾囊相授。</span></b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>看，"師傅"們多認(rèn)真??！</b></span></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 公開課開始了！</b></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 魏玉娟老師執(zhí)教《自己的花是讓別人看的》，教學(xué)設(shè)計整體感悟，抓住單元了主題直奔重點，層層突破；以讀為本，逐步推進(jìn)，讀中激情；通過音樂渲染，資料補充，感受德國民族的"美"，最后學(xué)生理解了奉獻(xiàn)精神，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 賀玉娟老師執(zhí)教《七顆鉆石》，學(xué)生通過讀，找重點詞語感受旱災(zāi)的嚴(yán)重。然后抓住水罐的五次變化，讓學(xué)生感知愛可以創(chuàng)造奇跡。注重訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力，符合課程標(biāo)準(zhǔn)對中年段的要求。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 王靜老師執(zhí)教《大象的耳朵》，采用了猜謎導(dǎo)入，迅速激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上<span style="line-height: 1.5;">發(fā)揮了學(xué)生的主動性，</span><span style="line-height: 1.5;">注重了對學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)，鼓勵結(jié)合生活實際，領(lǐng)悟句子意思，從而明白堅持做自己的道理。</span></b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 張瑞霞老師執(zhí)教《驚弓之鳥》，課堂上重視朗讀，有層次的引導(dǎo)學(xué)生逐步把課文讀準(zhǔn)確、流利，讀出語氣、感情；課堂氣氛輕松愉快，師生能積極互動。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 單巧云老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》一課，教學(xué)設(shè)計合理，層次分明，內(nèi)容由易到難。課堂上師生互動，生生互動較好，語言生動活潑，游戲設(shè)計合理，符合低年段孩子身心特點。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 馮麗娟老師講授的《樹和喜鵲》，是一年級下冊第三單元的一篇課文，以識字教學(xué)為重點，通過抓關(guān)鍵詞語的方法理解懂得課文的主題團結(jié)友愛，突破課文難點。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 徐璐老師執(zhí)教一年級教材《小公雞和小鴨子》，教學(xué)過程符合學(xué)生實際，分角色朗讀充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，課堂整體結(jié)構(gòu)的安排、環(huán)節(jié)的處理、始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，符合低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和心智發(fā)展規(guī)律。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b> 陸瑞娟老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達(dá)》，她的設(shè)計中讓學(xué)生自己質(zhì)疑。<span style="line-height: 1.5;">學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實際上是一個"發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題"的認(rèn)識過程。著重考慮如何將教師的提問轉(zhuǎn)化為學(xué)生的質(zhì)疑，采用多種方式激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑問難，將他們的疑問巧妙地融入導(dǎo)讀之中，達(dá)到以疑促讀，理解課文的目的</span><span style="line-height: 1.5;">。</span></b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 王建花老師執(zhí)教的《小猴子下山》，課堂設(shè)計新穎，以小猴子學(xué)本領(lǐng)切入生字學(xué)習(xí)，學(xué)生們興趣高昂。課堂教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，字卡游戲直觀湊效，孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，可謂是一節(jié)成功的低年級識字課!</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(255, 138, 0);"><b> 苗新梅老師執(zhí)教的《一夜的工作》，教學(xué)目標(biāo)切實可行，便于操作。以"總理是多么勞苦，多么簡樸。"這一中心句統(tǒng)領(lǐng)全文，步步深入，孩子們有了方向，學(xué)得輕松，感情投入到了課文中，并且用朗讀展現(xiàn)了出來。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 課后，教研組長及時組織評課，讓老師們在<span style="line-height: 1.5;">以后的教學(xué)中取長補短，學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點，及時改正自己的缺點和不足，爭取上好每一節(jié)課。</span></b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 本次青年教師公開課活動的開展為我校教師提供了一個課堂教學(xué)交流，展示的平臺，對于提高我校教師的課堂教學(xué)水平起到了積極的推動作用。<br /></b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 課堂好比一個舞臺，它讓學(xué)生在這里學(xué)會學(xué)習(xí)的方法，尋求學(xué)習(xí)之樂趣，也讓老師盡可能減輕自己的負(fù)擔(dān)，全面提升自己的教學(xué)業(yè)績，我們還需要改進(jìn)的東西很多，我們一起努力吧！</b></span></h1>