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誰是制造農(nóng)村和城市教育差距的殺手

聽海的歌

<h3>　　這些年來，我一直在反思這個(gè)問題，農(nóng)村和城市的教育差距到底在哪里？是師資，還是設(shè)備，是環(huán)境，還是時(shí)間。</h3><h3> 論師資，在主干科目方面，我一直不認(rèn)為農(nóng)村教師水平比城市教師差，都是科班畢業(yè)，都經(jīng)過多年打磨，即使不是科班，小學(xué)和中學(xué)的教材難度也不大，肯鉆研是完全可以拿下的。在這里起作用的我覺得還是管理，其實(shí)論綜合實(shí)力，現(xiàn)在的郊區(qū)和農(nóng)村學(xué)校一點(diǎn)不差于城市學(xué)校，名聞遐邇的高考工廠像衡水中學(xué)、毛坦廠中學(xué)、臨川中學(xué)都是在不發(fā)達(dá)地區(qū)，在我們地區(qū)，也已經(jīng)有上十年都是農(nóng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量總評(píng)穩(wěn)坐第一。但是誰都不能輕視一點(diǎn)，城市學(xué)校有重點(diǎn)班，盡管國家三令五申，但這些重點(diǎn)班從未停辦過，而且還有愈演愈烈之勢，招生大戰(zhàn)從高中到初中直到小學(xué)，從城市到郊區(qū)再到農(nóng)村，掐尖就從來沒有停止過。這些重點(diǎn)班雖然叫法不同，什么素質(zhì)班、培優(yōu)班、實(shí)驗(yàn)班，但有一點(diǎn)是相同的，通過選拔考試，篩選出來的基本是學(xué)習(xí)成績拔尖的學(xué)生，沒有了差生，這些學(xué)生提前開學(xué)、周末補(bǔ)課，加快學(xué)習(xí)進(jìn)度和加大訓(xùn)練難度，開課上課圍繞著高考來運(yùn)作，這些學(xué)生無疑是985、211的最有力的后備軍，農(nóng)村的苗子在他們面前，自然沒了競爭力。</h3><h3> 那么是教學(xué)設(shè)備？當(dāng)然城市學(xué)校有一流的多媒體，各種功能館室齊全，但這樣真的帶來教學(xué)質(zhì)量的提高嗎？筆者在不少的學(xué)?？匆?，很多功能館室灰塵滿桌，實(shí)驗(yàn)記錄基本都是造假，就連最接地氣的班班通資源很多老師也不是常用，眼花繚亂的新技術(shù)永遠(yuǎn)是輔助手段，在目前的中國，粉筆加黑板還是課堂教學(xué)的主流方式。原清華校長梅貽琦就提出過“所謂大學(xué)者，非謂有大樓也，有大師之謂也”的著名論斷。其實(shí)不止是大學(xué)，任何學(xué)校都適合這句話，炫耀學(xué)校的先進(jìn)設(shè)備遠(yuǎn)不如炫耀一支精英的團(tuán)隊(duì)，而精英團(tuán)隊(duì)的形成很多名校靠的就是用錢砸:高薪聘請名教師，高薪招徠高分生。用錢砸對(duì)于城市熱點(diǎn)校是件容易操作的事，但是農(nóng)村學(xué)校沒錢，它們想發(fā)展，想成名，就只能靠管理出效益，培養(yǎng)自己的教師，培育自己的學(xué)生，成為名校，對(duì)于農(nóng)村的校長來說，需要很多的教育智慧還有環(huán)境人為因素，即使有滿腔熱情很多時(shí)候也只能無奈。</h3><div> 環(huán)境問題，這是我最不愿提起的問題，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于農(nóng)村育人環(huán)境的吐槽文章諸如“寒門再難出貴子”、“農(nóng)民以富二代標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)孩子”讓人揪心，筆者身在農(nóng)村覺得農(nóng)村的家庭教育問題確實(shí)已經(jīng)很嚴(yán)重，打工父母對(duì)留守學(xué)生在校表現(xiàn)不聞不問已成常態(tài)，農(nóng)村孩子使用智能手機(jī)現(xiàn)象非常普遍，留守學(xué)生在家謾罵威脅爺爺奶奶，在校頂撞仇視老師學(xué)生時(shí)有冒出，倒霉的是，越是問題學(xué)生背后往往又是問題家長，不是不理不睬，甚至還倒打一耙，數(shù)落責(zé)罵你老師的不是。有些人可能會(huì)反駁:城里學(xué)生不玩手機(jī)嗎？但據(jù)我了解，在城市學(xué)校，只要老師倡議，很多家長堅(jiān)決不給孩子配智能手機(jī)，而在農(nóng)村學(xué)校，即使是老師的子女，由于班上很多學(xué)生有手機(jī)，他們會(huì)覺得自己很沒面子，也會(huì)偷偷摸摸玩手機(jī)。手機(jī)成為學(xué)生成長的最大殺手，當(dāng)然我一點(diǎn)都不反對(duì)手機(jī)的諸多利端，但是晚上不睡覺玩手機(jī)已經(jīng)成為摧殘學(xué)生身心健康的最主要方式，而玩王者榮耀也已經(jīng)成為摧殘學(xué)生精神生活最大方面。筆者年輕時(shí)也是個(gè)游戲控，但那時(shí)游戲機(jī)龐大，不能隨身攜帶，支配時(shí)間有限，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)資源那么豐富，而且使用方便，就連教師都沒那么好控制力，更何況學(xué)生。</div><div> 最后一個(gè)問題就是時(shí)間問題，時(shí)間對(duì)于學(xué)生來說，肯定是最公平的。但是有效時(shí)間呢？就說說最漫長的暑假，農(nóng)村學(xué)生在干什么？在家就是捉魚摸蝦，到打工父母那就是追劇玩手機(jī)，那點(diǎn)薄薄的暑假作業(yè)早就打發(fā)，有不少農(nóng)村家長對(duì)老師說:求你們學(xué)校別放暑假，孩子放假就是天天瘋玩，根本管不住。那么城里的學(xué)生呢，有錢的游學(xué)、夏令營，沒錢的也補(bǔ)個(gè)課，參加個(gè)興趣班，一個(gè)暑假下來，農(nóng)村孩子把學(xué)的東西忘的都差不多了，城里不少學(xué)生已經(jīng)早早準(zhǔn)備分班考試了。國家放暑假是希望孩子們玩的開心快樂些，但是事實(shí)上，農(nóng)村孩子玩的開心嗎？沒有了集體生活，沒有了玩伴，沒有了知識(shí)的熏陶，天天晚上十一二點(diǎn)才睡，九、十點(diǎn)才起床，不是玩就是睡，他們心里更渴望學(xué)校早點(diǎn)開學(xué)。</div><div> 這些年來，教育指揮的大棒從來不分農(nóng)村城市，統(tǒng)統(tǒng)一刀切，每一次棒打城市教育的弊端時(shí)，總覺得農(nóng)村只是個(gè)笑話，比如不準(zhǔn)接受學(xué)生家長吃請，你以為誰會(huì)請你吃飯，別自作多情了，能請你老師吃飯的，都是發(fā)自內(nèi)心由衷的尊師情。而我們的農(nóng)村教師們，明知教得茍且，城鄉(xiāng)教育差距會(huì)長時(shí)間存在，目光中可能沒詩，但一定會(huì)有遠(yuǎn)方。</div>