<h1> 經(jīng)過了宏觀層面和中觀層面的培訓(xùn)后，華岳學(xué)校的教師培訓(xùn)已經(jīng)進入到了第四周實踐系列課程。本周，新教育集團為華岳學(xué)校的教師請來了吉林省教育學(xué)院的幾位專家來進行課程標準的解讀和教材的分析，他們分別是吉林省中學(xué)數(shù)學(xué)教研員孟祥靜、吉林省小學(xué)數(shù)學(xué)教研員何鳳波、吉林省初中語文教研員張后安。此外還特別邀請了東北師范大學(xué)教育學(xué)部的馬云鵬教授來講解“深度學(xué)習(xí)”的理論和教學(xué)設(shè)計。</h1> <h1> 四位專家的講座基于學(xué)科，又高于學(xué)科。所有教師都深切地感受到新教育集團對華岳學(xué)校教師隊伍建設(shè)的重視，大家學(xué)習(xí)之后都心潮澎湃，摩拳擦掌，躍躍欲試。三位教研員從課程標準和教材入手，孟老師在講解過程中融入了生動的生活中的數(shù)學(xué)案例；何老師特別結(jié)合案例融會貫通地向大家展示了“什么樣的課是好的數(shù)學(xué)課”；張老師結(jié)合具體問題對《語文課程標準》進行了詳盡的解讀并給出不同文體的教學(xué)案例進行特點分析。而后馬云鵬教授從三個方面講解了“深度學(xué)習(xí)”，講解了如何進行“深度學(xué)習(xí)”的教學(xué)設(shè)計，提出了將“深度學(xué)習(xí)”落實到課堂教學(xué)中，重點培養(yǎng)學(xué)生的高階思維和創(chuàng)新能力，聚焦學(xué)生的核心素養(yǎng)。</h1> <h1> 四位專家有自己獨特的教育思想、有深厚的理論支撐、有一線的教學(xué)經(jīng)驗。他們的講解，讓華岳教師更全面和深入地把握了具體學(xué)科的核心概念和基本思想，讓不同學(xué)科的教師都獲益匪淺?！俺删蛯W(xué)生自覺發(fā)展的智慧人生”是集團的辦學(xué)理念，也是華岳人不斷思考、努力的方向。集團之前的培訓(xùn)向教師們描繪了理想的藍圖，而安排本周四位專家的培訓(xùn)則是為了讓大家將通向理想的路看得更清晰。</h1> <h1> 相信在集團后續(xù)的教師備課和課例研究活動中，華岳教師在先進的教育理念的引領(lǐng)下，必然會精研細磨，精雕細琢，讓課堂上的教與學(xué)真正地發(fā)生，實現(xiàn)華岳智慧的課堂，成就學(xué)生智慧的人生。</h1> <h3><h3 style="text-align: right;">文：李冬雪 王爽</h3></h3>