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突現(xiàn)個性！孩子們會復習了！

芬芳愉悅

<h3>孩子們學過一元二次方程之后，初中關于方程知識就告一段落，為了孩子們更好的理解方程的定義，解法和應用，姜老師留給孩子一周的時間去梳理，整合，構建自己新的知識鏈，培養(yǎng)學生深度學習的能力！孩子們的作品讓我們驚喜，震撼，作品中是他們滿滿的用心和個性的理解，讓我們一起欣賞吧！</h3> <h3>通過老師的指導，孩子們獨立將重點知識，零散的知識，按照一定的邏輯，類別，結構，組織起來，歸納單元知識框架，做成思維圖。</h3> <h3><font color="#010101">想到了就做到了！佩服！佩服！</font></h3> <h3>一種思維工具，一種學習方法----把書由厚讀薄的方法</h3> <h3>多么細致的總結</h3> <h3>思維導圖最大限度的開發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力。</h3> <h3>興奮！自豪！突現(xiàn)個性！</h3> <h3>思維導圖，把枯燥的理論知識變成了彩色，容易記憶的圖。</h3> <h3>厲害了！我們的孩兒！</h3> <h3>孩子們，努力吧！加油吧！描繪你們的思想未來，創(chuàng)造你們的理想未來</h3>