<h3>2018年4月3日，對于古城學區(qū)的小學語文教師們來說，是一個非常重要的日子。師生風貌良好、文化氛圍濃厚、精細化管理的古城小學也為這一天的到來做好了充分的準備。市教育局李鳳君主任來到古城學區(qū)，做了一場精彩的專題講座——"小學語文原點教學"專題講座。古城學區(qū)全體小學語文教師、校長及學區(qū)領導參與其中，并收獲頗豐。</h3> <h3>本次講座李鳳君主任帶來了自己主編的《小學語文原點教學》一書。會中與教師們分享了編寫此書的心路歷程及初衷，并對本書各個環(huán)節(jié)進行了詳細的點析。</h3> <h3>《小學語文原點教學》一書包含了小學語文原點教學的理念，不同學段的教學目標、實施策略及知識體系，全市名師的教學設計、教學案例等。本書可以說是語文教學的精華所匯。</h3> <h3>李主任首先帶領大家學習了本書的前言部分——原點，語文教學之根。什么是“原點”呢？原點就是我們希冀的學生的語文素養(yǎng)。李主任告誡大家要不忘初心，遵守規(guī)律，守正出新，還原本真的語文教學。</h3> <h3>接下來李主任結(jié)合書中的經(jīng)典案例分享了原點教學的具體做法。</h3><div>1、三點一線識字，以識字帶動閱讀。</div><div>2、利用語文主題學習解決學生閱讀量小，閱讀能力低的問題。</div><div>3、把實驗再進一步，開展小學語文“原點教學”研究。</div> <h3>最后李主任叮囑各位語文教師要做一名愛閱讀的教師，一位愛讀書的教師他教的學生語文素養(yǎng)不會差。要心懷感恩，做一名幸福快樂的語文教師。</h3> <h3>古城學區(qū)的全體與會教師和領導全程全神貫注聆聽李主任的分享，并認真地勾畫和做筆記。作為語文教師，接到《小學語文原點教學》這本書，聆聽到李主任親切精彩的分享，是一份榮幸、也是一份責任。通過學習全市名師的教學經(jīng)驗精華，必定會對古城學區(qū)語文教師們以后的教學產(chǎn)生莫大的影響，必將引領一場從思想到實踐的嶄新變革。</h3> <h3>講座結(jié)束后古城學區(qū)的孫主任進行了總結(jié)。孫主任呼吁古城學區(qū)的全體小學語文教師要認真研讀《小學語文原點教學》這本書，積極教研，學有所獲，學以致用，共筑古城學區(qū)語文教學的美好明天。</h3> <h3>在接下來的時間內(nèi)，古城學區(qū)的小學語文教師們做出了如下承諾:我們將認真研讀，悉心學習《小學語文原點教學》一書。利用大教研時間，共同學習、互相交流、共促共進。盡最大努力讓書中的經(jīng)驗做法融會貫通于自己的課堂，讓書中的亮點也成為我們自己課堂的亮點。</h3><div>讀好！學好！用好！定不負李主任對我們的重望，把精彩的課堂呈現(xiàn)給學生，讓古城學區(qū)的語文教學再上一個新臺階。</div> <h3>當天的活動精彩紛呈。李主任講座之后張鳳珍、左秀麗、徐琳琳、張愛麗、范樹煒、唐倩六位名師帶來了六堂活潑靈動的公開課。</h3><h3><br></h3> <h3>這六堂課有著共同的特點。1、靜心研讀課標得出的明確課堂目標；2、悉心關注學生實現(xiàn)的最近發(fā)展區(qū)教學；3、精心的教學設計收獲的活潑靈動的課堂。</h3><h3>所有這些共同點都來源于六位名師對完美的追求，對教育的愛與責任。</h3> <h3>六位名師帶來的不僅有靈動的課堂，還有扎實的教學基本功——舉手投足間聽課的教師和學生們便被深深地吸引；營養(yǎng)豐富的精神食糧——熱愛學生投身教育的精神潛移默化的感染著與會的每一名教師。</h3> <h3>古城學區(qū)特別是古城小學的學生們以整齊劃一的著裝、文明禮貌的舉止、抖擻的精神迎接六位名師的到來。通過這六節(jié)課的學習，古城小學的學生們眼界得到了開闊，語文素養(yǎng)得到了加強。他們充滿著希望，代表著古城學區(qū)的美好未來。</h3> <h3>古城學區(qū)的教師們更是精神煥發(fā)。無論年輕與年老，皆全身心的投入到這次教研之中。聚精會神的聽，一絲不茍的記。</h3> <h3>互動評課這一環(huán)節(jié)，古城學區(qū)的教師們悉心聆聽，積極發(fā)言。共同探究課堂教學的本質(zhì)。</h3> <h3>這次小學語文原點教學研討會為古城學區(qū)的小學語文教師們提供了一個良好的平臺，每位與會的教師受益頗豐。同樣古城小學的學生們也收獲了屬于他們的成長。我們希望通過本次盛會的舉行，古城學區(qū)的教研能夠進一步深化，古城學區(qū)的語文教學能夠取得長足的進步。</h3>