<h3>“腹有詩書氣自華”，草長鶯飛的四月，相遇在粉墻黛瓦的“中國最美鄉(xiāng)村”——婺源，與《教師博覽》第三屆讀書論壇撞了個滿懷。</h3> <h3><font color="#010101">古詩孕育著中國久遠的文化底蘊，每首詩都有她自己跳動的脈搏。古詩詞中的意境美，有時是言語所不能表述的。集幽默與才華于一身的82歲教授蘇紹振老先生，鏗鏘頓挫的分享《古典詩詞賞析的觀念和方法》。帶著我們穿越到古代，感受古詩詞的魅和魂，詩影響著國人的數(shù)學思維；詩都是有情懷的，沒有情便沒有詩，以情動人，情到深處無理可講，越是沒理詩越精彩。是吧！若沒有情何來“云想衣裳花想容”，“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的絕唱。古典詩詞是流淌于中國人血液之中的韻律美，身為師者的我，更是覺得古典文學傳承之任重道遠。</font></h3> <h3>越過詩田，沐浴“書?！敝校娴目梢愿哔F你的靈魂。顏慶衛(wèi)大師《書法的情感與形式》，讓我們體驗到中國書法“無聲之音，無色之符”的魅力。聆聽大師娓娓動聽的解說，從先秦的甲骨文，到西周的敬氏盤，再到石鼓文和小篆……我被這一博大精深的國粹深深地震撼住了。</h3> <h3>“自由就是腦子里沒有障礙”這仿佛是陶淵明筆下的世外桃源，沖破體制的史金霞老師就是這般勇敢實踐的。都說讀書人骨子里透著傲氣，史老師便有這種巾幗霸氣，因為閱讀，讓她一次次突破自我，尋找自己向往的“桃源記”?！拔也荒芸刂茪q月在我臉上留下皺紋，但是我不能讓歲月在我心靈留下皺紋。”就是這么一位女子，帶著自由一個人創(chuàng)辦一所學?！獋€人網(wǎng)絡微校，經(jīng)典作品研讀，日常習作評點，口語交際練習，經(jīng)典影視欣賞……她想讓她的學生成為具有自由思想獨立人格的和諧發(fā)展的人。我想這便是閱讀在她心靈深處種下的自由之花吧！</h3> <h3>梅洪建老師也是一個為閱讀癡狂的人，他像似為閱讀而生，他將閱讀視為事業(yè)，閱讀也使他如明珠一般璀璨。從“我是誰？”“我從哪里來？”“我往何處去？”三點出發(fā)，深入淺出，一語道明閱讀的意義，為美麗“書鄉(xiāng)”抹上一道淡淡的書香。</h3> <h3>“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！痹滥稀稛o問西東——大學與大師兼論清華校長梅貽琦》的絕倫演說，不僅是聽覺的盛宴，更是視覺的饕餮盛宴，那么多彌足珍貴的史學照片，讓我們大飽眼福。徐志摩，胡適，林徽因，梅貽琦等一批大師的風采歷歷在目，但文革時期一位位大師的殞落，讓我也不由得有種揪心之痛。</h3> <h3>也許你不能改變你已有的容顏，但閱讀，能芳香你的氣質(zhì)，淡雅你的靈魂，感謝這婺源的四月天，讓我擁有最美好的遇見——《教師博覽》。歲月靜好，只愿依在窗前，手捧一本書，與書為友！</h3>