<h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">徐子文老師的課《杜甫："萬(wàn)方多難"中成就的詩(shī)圣》<br />流程：十年長(zhǎng)安客，一腔心酸淚——流亡數(shù)載，心系家園——侍奉皇帝天地寬，走向人民詩(shī)路寬——合作探究<br />優(yōu)點(diǎn)：分快設(shè)計(jì)，逐步深入。由詩(shī)到人，由人到史，讓傳記的內(nèi)容落到實(shí)處。達(dá)到長(zhǎng)文短教的效果。"子文有約"形式新穎，體現(xiàn)學(xué)生主體理念。<br />不足：?jiǎn)栴}設(shè)計(jì)偏重于信息篩選和歸納概括，缺少思辨性問題來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。</b></h1> <h1><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>吳彬彬老師的課巜一剪梅》<br /></b></span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>流程：誦讀感知——緣情明景（找意象、品意象、說意境）——品味鑒賞——比較探究<br /></b></span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>優(yōu)點(diǎn)：環(huán)節(jié)清晰，章法可循，讀、評(píng)、探，環(huán)環(huán)相扣而進(jìn)。<br /></b></span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>不足：內(nèi)容過多，到而不入，知而不精。<br /></b></span><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><b>建議：在誦讀感知的基礎(chǔ)上，選一環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生好好品味即可。</b></span></h1> <h1><b style="color: rgb(176, 79, 187);">吳麗香老師的課巜定風(fēng)波》<br />流程：誦讀——感知——鑒賞——探究<br />優(yōu)點(diǎn)：?jiǎn)栴}集中，切點(diǎn)巧妙，重點(diǎn)突出。抓住關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞來(lái)賞讀品味，可謂"一句貫上下，兩詞見人生"。挖掘較深。<br />不足：教師的節(jié)奏還可從容些，尤其在追問的時(shí)候，要等待。</b></h1> <h1><b><span style="color: rgb(176, 79, 187);">姜祖近老師的課《滿江紅》<br /></span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">流程：知人論世——品讀鑒賞——寫作表達(dá)</span></b></h1><h1><font color="#b04fbb"><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187);"><b>優(yōu)點(diǎn)：重誦讀，做到有價(jià)值的誦讀。在誦讀中自主表達(dá)，真實(shí)個(gè)性的表達(dá)。鑒賞注重方法指導(dǎo)，關(guān)注手法和情感。</b></span></font></h1><h1><font color="#b04fbb"><span style="caret-color: rgb(176, 79, 187);"><b>不足：課堂節(jié)奏前后不和諧，背景知識(shí)不宜介紹，或者介紹太多。</b></span></font></h1>