沭陽縣第一實驗小學附屬幼兒園中（1）班戶外《好玩的龜殼》觀察記錄

笑一笑

<h3>2018.4.9.第一天</h3><h3>活動目標：</h3><h3> 1.自由探索龜殼的多種玩法，運用龜殼快樂地游戲。</h3><h3> 2.借助龜殼鍛煉平穩(wěn)地走、跳、爬等動作技能。</h3><h3> 3.提高戶外活動鍛煉，體驗自主游戲的樂趣。</h3> <h3>我們正在自由地探索龜殼的多種玩法哦??！</h3><h3>坐著轉動龜殼、腳踩龜殼、頭頂龜殼，學烏龜背龜殼……</h3> <h3>我要想一想，除了這些玩法，還可以怎么玩呢？</h3> <h3>我們旁邊有一個滑滑梯，我可以帶著龜殼滑看看。</h3><h3>有些危險，我們還是玩別的吧！</h3> <h3>有幾個小朋友在進行合作，將龜殼擺成一排，以兩種形式，練習踩龜殼走的平衡性哦??！</h3> <h3>自由探索龜殼，玩的真開心！</h3> <h3><font color="#010101">反思：今天的活動以幼兒自主探索為主，因為平時多數是以教師的組織活動，所以本次幼兒的自主探索興趣很大。但活動后發(fā)現，自由活動沒有對大多數幼兒的動作能力有所提升。下次我會進行活動調整。</font></h3> <h3>2018.4.10.第二天</h3><h3>活動目標：</h3><h3> 1.引導幼兒自行合作擺放龜殼，培養(yǎng)幼兒極力的參與意識。</h3><h3> 2.增強幼兒身體素質，發(fā)展幼兒身體協調能力。</h3><h3> 3.探索戶外體育活動帶來的快樂。</h3> <h3>我們今天要發(fā)展身體的協調能力，在龜殼上行走，先將龜殼擺放好吧！</h3> <h3>哎，剛開始走還不錯，可是怎么走著走著就歪歪扭扭了呢？</h3> <h3>哎呀，有小朋友沒踩穩(wěn)，摔倒了！</h3> <h3>看來得找找原因、想想辦法，怎么才能走得平穩(wěn)些，不摔下去？</h3><h3> 我想到了，我們可以將龜殼的距離縮小，試試看吧。</h3> <h3>哈哈，找到原因啦，這邊龜殼之間的距離小，小朋友可以走的很穩(wěn)哦。另一邊龜殼距離大，小朋友走的歪歪扭扭呢??</h3> <h3>本次戶外活動結束，我們抱著龜殼開心地回教室咯??</h3> <h3>反思：</h3><h3>今天我們讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，鍛煉他們承受挫折、失敗的能力，讓他們自行解決活動中出現的一些問題，逐漸形成良好的情緒。因昨天出現的一些問題，今日的組織增強了幼兒身體素質，發(fā)展了幼兒的身體協調能力，我會在下次活動中以比賽的形式進行組織。</h3> <h3>2018.4.11.第三天</h3><div>活動目標：</div><div> 1.強化幼兒身體的平衡能力，在間隔的龜殼上保持平衡地走、跨。</div><div> 2.培養(yǎng)幼兒的參與意識、競爭意識、規(guī)則意識。</div><div> 3.與同伴愉快地游戲，體會游戲的快樂。</div> <h3>熱身小運動，借助龜殼坐著轉一轉、站著扭一扭、放下跳一跳??</h3> <h3>我們依照老師畫的圖示擺放龜殼哦，你看對嗎？</h3> <h3>龜殼擺放好了，我們開始比賽了哦。</h3> <h3>哇，兩兩對決，好厲害，看看誰是第一名啊？</h3> <h3>贏了的小朋友在旁邊觀戰(zhàn)為他們加油哦！</h3> <h3>比過幾場發(fā)現了問題，是什么？原來中間的龜殼倒著放，小朋友競爭時踩太急容易摔跤，那就給它換個姿勢吧??</h3> <h3>我們再來繼續(xù)比賽吧。</h3> <h3>摩擦摩擦，看我魔鬼的步伐！</h3> <h3>活動訓練結束咯，帶好自己的小龜殼回去咯！</h3> <h3>反思：本次活動是銜接上次活動而進行的競賽活動，上次以發(fā)展幼兒走龜殼的平衡力為主，這次是以強化訓練為主。幼兒能在活動中發(fā)現問題，思考問題，并解決問題，我很是欣慰！但是在活動中我發(fā)現一個較為嚴重的問題，就是幼兒在進行比賽時，急于成功而忽略了自身安全問題，我會在下次活動前，對幼兒的自身安全方面多進行引導強調。</h3> <h3>2018.4.12.第四天</h3><div>活動目標：</div><div> 1.訓練幼兒的跳躍能力，以及在跳躍中保持身體平衡。</div><div> 2.通過活動訓練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守規(guī)則的能力。</div><div> 3.培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣，從中獲得愉快。</div> <h3>我們這次的熱身是頂著龜殼小帽子爬行，別以為很簡單哦！</h3> <h3>你能猜到我是誰嗎？</h3> <h3>我們的龜殼排隊啦，你猜我們接下要干什么呢？</h3> <h3>哈哈，是練習我們的跳躍本領，你猜到了嗎？</h3> <h3>先跳過去的小朋友在為我們后面的小朋友喊加油哦！</h3> <h3>這次我們要以小隊的形式進行比賽了，看看哪隊小朋友最先跳過去。</h3><div>哎，我們這兩隊怎么沒跟來啊，快跳過來哦！??</div> <h3>繼續(xù)練習跳躍，飛起來咯！</h3> <h3>活動結束，玩的真開心！不過今天這天氣真的不怎么樣！</h3> <h3>不過，就算下雨我們也不怕，因為我們有好玩的龜殼，嘻嘻??</h3> <h3>反思：</h3><div>活動中幼兒的情緒還是蠻好的，并沒有受惡劣天氣的影響，能積極地參與到活動中。有前期的跳躍經驗，幼兒在練習連續(xù)跳躍時，表現還是非常好的。但是在比賽環(huán)節(jié)出現了一個問題，就是有部分幼兒沒有仔細聽清規(guī)則，導致首次比賽其他隊的小朋友成功跳躍過龜殼后，有兩隊后面的小朋友還在原地沒動。下次我會以遵守游戲規(guī)則為主而制定一個情景系列的活動，期待小朋友的表現哦??！</div> <h3>2.18.4.13.第五天</h3><h3>活動目標：</h3><h3> 1.通過情境游戲的方式，激發(fā)幼兒對活動的興趣，提高幼兒的積極性。</h3><div> 2.增強手部和腿部的力量，提高手腳平衡、協作的能力。</div><div> 3.探索體育活動和角色扮演帶來的快樂。</div> <h3>活動前，先自由地做個熱身運動吧</h3> <h3>今天我們都變身為小章魚??，要過淺水區(qū)哦，第一排已準備就緒，手勢??。</h3> ready go！<div>你們看誰的小腿最有勁兒，游得最快？</div> <h3>哇，已有三只小章魚先游過淺水區(qū)啦，好棒！</h3> <h3>老師提醒：游過淺水區(qū)的小章魚要站到后面的點點上哦。</h3><h3>小朋友也幫忙喊：哎，站到后面去??</h3> <h3>第二排小章魚也準備就緒啦！</h3> <h3>出發(fā)！小章魚??，游呀游，看誰最先游過去！</h3> <h3>小章魚們都好棒，兩隊都成功游過去了哦。</h3> <h3>現在我們要進行二次競賽了哦，這次游得第一、二、三名的小章魚可以上星星榜的呦。</h3> <h3>哎，有一只小章魚犯規(guī)了??，為公平起見，取消比賽資格咯??</h3> <h3>第一排已成功游過淺水區(qū)，</h3><h3>怎么還有小章魚沒退到后面的點點上呢？</h3><h3><br></h3> <h3>第二排小章魚出發(fā)，游游游。。。。</h3> <h3><font color="#010101">第二排小章魚也陸續(xù)到達，不過剛剛沒退回點點上的小章魚已經自覺退回去了哦，不錯??</font></h3> <h3>活動結束，玩得真開心！不過還沒玩夠呢，下次再玩吧??。</h3> <h3>游得快的小章魚，老師記下了哦，貼獎勵貼啦??</h3> <h3>反思：</h3><h3>本次活動主要是針對訓練中班幼兒手臂和腿部力量設計的，活動的內容我以情景的形式進行，加入小章魚過淺水區(qū)故事情景和角色，讓小朋友置身于故事情境中引起肢體的創(chuàng)作并體驗心理感受。這樣的話除了基本的手和腿力量練習之外，在有趣的活動中展現幼兒對自我肢體的操控力，活動中我讓幼兒在寬松的氛圍內自由前行，沒有過多的要求，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用，調動了幼兒的積極性。</h3><div>活動中出現了一些問題，如幼兒沒聽見我所說的要求，以及出現了犯規(guī)的現象，這都牽涉到平時的教導，我會對于幼兒注意力和遵守規(guī)則方面多進行指導交流。</div><div>連續(xù)五天觀察記錄，讓我從活動中觀察到幼兒的多面性，以及各個方面能力的強弱性?；顒又幸渤霈F了一些問題，但我大多沒有過多地參與，僅限于稍微引導一下，讓他們自己想辦法，也訓練他們解決問題的能力，結果還是比較讓我滿意的。</div>