<h3>時(shí)間：2018.4.9</h3><h3>觀察目標(biāo)：孩子們?cè)趫D書角看書情況</h3><h3>區(qū)域活動(dòng)開始了，孩子們陸陸續(xù)續(xù)的進(jìn)入了圖書角并在認(rèn)真的擺放自己的鞋子。</h3> <h3>孩子們?cè)趨^(qū)角里很快便選好了圖書。</h3><h3><br /></h3> <h3>這本書真好看！</h3> <h3>我發(fā)現(xiàn)孩子們看繪本的速度很快，一會(huì)就把一本繪本看完了，一個(gè)活動(dòng)下來他們換了好多本繪本。</h3> <h3>活動(dòng)結(jié)束，他們陸陸續(xù)續(xù)從區(qū)角出來，我發(fā)現(xiàn)孩子們并沒有意識(shí)去整理零亂的國書角。</h3> <h3>通過今天的觀察，發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問題：</h3><h3>1．幼兒換書的次數(shù)太多。</h3><h3>2．沒有意識(shí)去整理看完的圖書。</h3><h3><br /></h3><h3>今日反思</h3><h3> 首先讓幼兒了解圖書角的規(guī)則，知道看完圖書要及時(shí)整理，其次幼兒看書沒有目的，對(duì)畫面上的內(nèi)容不能完全理解，連續(xù)的畫面更是不會(huì)考慮前因后果，所以就翻一翻看一看熱鬧就完了。</h3><h3> 下一步我將準(zhǔn)備發(fā)揮"同伴老師"的作用。可以讓孩子選擇好繪本和我一起閱讀，這樣就不會(huì)因?yàn)榭床欢鴽]有耐心，也不會(huì)為看書而看書。同時(shí)也可以借助同伴的閱讀經(jīng)驗(yàn)理解畫面內(nèi)容，享受閱讀的快樂！</h3> <h3>2018．4．10</h3><h3>幼兒在選擇繪本時(shí)很認(rèn)真不向上次那樣盲目了。</h3> <h3>孩子拿到圖書在一起開心的探討著，特別認(rèn)真！</h3> <h3>同時(shí)發(fā)現(xiàn)看書時(shí)孩子們的姿勢(shì)很不理想</h3> <h3>2018．4．11</h3><h3>目標(biāo)：</h3><h3> 觀察幼兒在圖書角看書姿勢(shì)。 </h3><h3><br /></h3><h3> 昨天發(fā)現(xiàn)，孩子們?cè)趫D書角看書時(shí)的姿勢(shì)很不好，又趴著的、有睡著的、還有的把書靠眼晴太近，特別傷害眼睛。</h3> <h3>我找來了一本繪本名字叫《眼》和孩子們一起分享，孩子們知道了怎樣去保護(hù)自己的眼睛、并知道不正確的看書姿勢(shì)也會(huì)傷害到我們的眼睛。</h3> <h3>孩子看的多開心呀！</h3> <h3>為了提高孩子們的閱讀興趣，我專門為孩子們做了兩個(gè)專欄：閱讀之星、老師推薦書目。</h3> <h3>孩子們選書時(shí)，兩個(gè)孩子在圖書架上找了好長時(shí)間，我走過去問，你們?cè)谡沂裁磿剑犕瓴胖涝谡依蠋熗扑]的書目。</h3> <h3>活動(dòng)結(jié)束了，今天好開心呀！ </h3><h3>孩子們很喜歡老師推薦的書目，他們每次都會(huì)在圖書架上找很長時(shí)間。我下一步將會(huì)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)整改！</h3> <h3>2018．4．12</h3><h3>目標(biāo)：觀察幼兒在圖書角能否有秩序的拿放老師推薦的書目。</h3><h3>今天孩子們開心的進(jìn)入了圖書！</h3> <h3>為了讓孩子們很快找到老師推薦的書目，我把這幾本圖書放在了圖書角一旁的柜子上，這樣孩子們就能很快的找到這幾本書了，為孩子們節(jié)約了時(shí)間。</h3> <h3>兩個(gè)好朋友在探討看書中的秘密呢！</h3> <h3> 糟糕，尚逸凡不小心把國書給弄壞了，這時(shí)坐在一旁的莊樂也來幫忙，可由于沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)，束手無策。</h3><h3> 孩子們?cè)诳磿鴷r(shí)有時(shí)會(huì)不小心把圖書弄壞，遇到這樣的問題，他們真的是束手無策，只能求救于老師，如果老師來提供一些修補(bǔ)材料，讓幼兒自己動(dòng)手去完成修補(bǔ)會(huì)更好！</h3> <h3>2018．4．13</h3><h3>目標(biāo)：</h3><h3> 幼兒能夠愛上閱讀，感受閱讀帶來的快樂。</h3><h3> 孩子們?cè)趫D書角看書時(shí)有時(shí)會(huì)不小心把書弄壞，遇到這種情況他們只能尋求老師的幫助。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，我特意在圖書角增加了圖書修補(bǔ)這一塊，讓幼兒自己動(dòng)手修補(bǔ)需要修補(bǔ)的圖書。<br /></h3><h3><br /></h3> <h3>為了讓孩子們愛上閱讀，我們還邀請(qǐng)了我們班的家長進(jìn)課堂呢。</h3> <h3>看，我們聽的多認(rèn)真呀！</h3> <h3><br /></h3><h3> 閱讀不僅僅是視覺的,也是聽覺的、口語的,甚至是觸覺的。希望通過我們的努力，對(duì)幼兒進(jìn)行早期閱讀的培養(yǎng),讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,為以后的正式閱讀打下良好而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</h3>