<h3> 4月10日，張青中心小學(xué)開(kāi)展五年級(jí)語(yǔ)文"同課異構(gòu)"活動(dòng)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)分為教學(xué)展示和互動(dòng)交流兩個(gè)環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 首先由沈萊莉、劉英子和柯琪三位青年教師圍繞《橋》進(jìn)行"同課異構(gòu)"。</h3> <h3> 沈老師提問(wèn)設(shè)計(jì)很有效，利用幾個(gè)大的問(wèn)題去統(tǒng)領(lǐng)整堂課的教學(xué)。</h3><h3><br /></h3> <h3> 教學(xué)中回歸到閱讀，落實(shí)到具體的詞句，上出了濃濃的"語(yǔ)文味"。</h3> <h3> 劉老師的課堂有起有伏，學(xué)生的學(xué)，教師的教，都很投入。</h3> <h3>通過(guò)朗讀啟發(fā)學(xué)生思考、感悟、說(shuō)話、寫(xiě)話，扎實(shí)提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。</h3> <h3>柯老師充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)，利用視頻創(chuàng)設(shè)情境，奠定了悲壯的感情基調(diào)。</h3> <h3> 通過(guò)多種朗讀引領(lǐng)學(xué)生感悟了老漢的"大山"形象。</h3> <h3> 課后的交流會(huì)上，肯定了三位青年教師對(duì)教材獨(dú)到的理解。</h3> <h3> 同時(shí)也客觀地分析了課堂中存在的板書(shū)、神態(tài)、過(guò)渡語(yǔ)等細(xì)節(jié)問(wèn)題。</h3> <h3> 每一次教研活動(dòng)，都是一次成長(zhǎng)，一次收獲。</h3> <h3>我們堅(jiān)信，濃厚的教研氛圍，必將促進(jìn)我校青年教師們的教學(xué)能力更上一層樓!</h3>