齊心協(xié)力共交流，聽課評(píng)課促成長——三搭橋小學(xué)迎接區(qū)數(shù)學(xué)教研聽評(píng)課活動(dòng)

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<h3>　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，高效的課堂是學(xué)生成長的重要保障。</h3><h3> 2018年4月10日下午，本學(xué)期第四次區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在我校開展。</h3> <h3>　　我校一年級(jí)陳榮老師的《100以內(nèi)數(shù)的組成》，二年級(jí)王亮老師的《認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形》，三年級(jí)遲亞娟老師的《口算乘法》。課堂上，老師們激情有活力，充分提現(xiàn)了低年級(jí)學(xué)段的課堂特點(diǎn)，盡管孩子們年齡小，但是在課堂上的小組合作學(xué)習(xí)中還是有模有樣的，學(xué)習(xí)參與度很高。</h3> <h3>　　本次活動(dòng)中，四、五、六年級(jí)的老師以數(shù)學(xué)廣角的內(nèi)容為主題，精心設(shè)計(jì)，備課，制作課件，希望通過此次研討活動(dòng)，展示我校數(shù)學(xué)組高年級(jí)組的研討成果數(shù)學(xué)廣角精品課堂。</h3><h3> 四年級(jí)黃青老師的《雞兔同籠》，老師以列表法引導(dǎo)學(xué)生思考，再讓學(xué)生經(jīng)歷畫圖的過程，將畫圖的過程轉(zhuǎn)化為算式，從而引出假設(shè)法，巧妙的解決了學(xué)生很難理解"假設(shè)是雞求的卻是兔"這樣的問題。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　五年級(jí)周子煜老師的《找次品》，利用化繁為簡的數(shù)學(xué)策略，讓學(xué)生從簡單的問題入手，逐步增加難度：從3瓶到5瓶，再到8瓶，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生一步一步深入理解并掌握如何快速正確的找到至少數(shù)，特別是在8瓶找一個(gè)次品的小組活動(dòng)中，讓學(xué)生經(jīng)歷尋找多種方法，從而找到最優(yōu)策略的學(xué)習(xí)過程，加深對(duì)于平均分和考慮最不利情況的方法理解。</h3> <h3>　　六年級(jí)肖林老師的《鴿巢問題》，創(chuàng)設(shè)情境拋出問題，讓學(xué)生帶著興趣進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。在課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生真正地成為了學(xué)習(xí)的主人，從淺入深，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，一層層深入探究之后，老師利用微課生動(dòng)形象的介紹了抽屜原理，最后學(xué)生能用自己的話表達(dá)出對(duì)于抽屜原理的理解。</h3> <h3>　　課堂上，低年級(jí)的孩子們認(rèn)真聽課，積極思考，高年級(jí)的孩子們作為學(xué)習(xí)的主人，積極參與小組討論，小老師的講解，老師的點(diǎn)評(píng)，孩子們的補(bǔ)充質(zhì)疑，每一次發(fā)言都很精彩。</h3> <h3>　　聽課之后老師們分年級(jí)組進(jìn)行了評(píng)課，研討氛圍濃厚熱烈，大家互相交流、學(xué)習(xí)，也為上課的老師提出了很多寶貴意見和建議。</h3><h3> 一年級(jí)組給出的建議：1、在教學(xué)數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生數(shù)"一個(gè)十，兩個(gè)十……"這樣數(shù)，站在學(xué)生思考，注意數(shù)學(xué)語言的規(guī)范。2、多讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[學(xué)具，在活動(dòng)中體會(huì)到數(shù)的組成含義。</h3><h3> 二年級(jí)組評(píng)課細(xì)致入微，點(diǎn)評(píng)到位，老師們積極討論該如何上好一節(jié)有質(zhì)量的高效課。</h3><h3> 三年級(jí)組老師評(píng)價(jià)：亮點(diǎn)：課堂組織有序，評(píng)價(jià)到位，學(xué)生表達(dá)，板書能力強(qiáng)。建議：練習(xí)課中導(dǎo)學(xué)案先在課前完成，課中重點(diǎn)講解。</h3> <h3>　　四年級(jí)組評(píng)價(jià)：引導(dǎo)得當(dāng)，對(duì)課堂的時(shí)間把控要加強(qiáng)。</h3><h3> 五年級(jí)組老師評(píng)價(jià)：課堂設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，老師善于發(fā)現(xiàn)并利用學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤資源。</h3><h3> 六年級(jí)組老師評(píng)價(jià)：教師專業(yè)素養(yǎng)高，六年級(jí)學(xué)生訓(xùn)練有素，而且學(xué)生小組合作成熟，語言表達(dá)清晰，有條理。</h3> <h3>　　此次聽課評(píng)課活動(dòng)，給老師們提供了自身發(fā)展的平臺(tái)，教研活動(dòng)合作、對(duì)話、專業(yè)探究的過程，加強(qiáng)了教師之間的教學(xué)交流，在這樣的研討氣氛中，我們的教學(xué)質(zhì)量將不斷提高，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)將在更高效的課堂中得到有效提升。</h3><h3> 在此，我們?nèi)顦蛐W(xué)的全體數(shù)學(xué)組老師感謝全區(qū)各位數(shù)學(xué)老師的支持和幫助，感謝老師們對(duì)我們的數(shù)學(xué)課堂提出的寶貴建議和意見，相信通過研討，我們會(huì)有更大的提升，在交流中共同成長，在學(xué)習(xí)中一起進(jìn)步！</h3>