課程創(chuàng)新與幼兒園特色——學(xué)習(xí)紀(jì)要與心得體會(huì)

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<h3><b><font color="#167efb">　　丁道勇</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授，香港中文大學(xué)課程與教學(xué)博士。華東師范大學(xué)教育學(xué)碩士。研究工作方向是教育哲學(xué)與教育基本原理</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　當(dāng)?shù)谝粋€(gè)問(wèn)題:去幼兒園看什么？</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 拋出問(wèn)題時(shí)我想到的是環(huán)創(chuàng)和區(qū)域，也確實(shí)，作為一名一線的教師，在看幼兒園的層面還是比較低，真的應(yīng)該是在看環(huán)創(chuàng)、區(qū)域的同時(shí)最應(yīng)該學(xué)習(xí)，為什么這么創(chuàng)設(shè)，這么創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒有哪些發(fā)展哪些教育哪些影響，這才是根本。</font></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b>　　第二個(gè)問(wèn)題:介紹幼兒園，您的重點(diǎn)是什么？<br></b><b> 此問(wèn)題一出，我想到的可能就是從幼兒園特色出發(fā)，但是在對(duì)幼兒園“美育人生”特色的理解上還是需要更深刻的去研究學(xué)習(xí)，尤其在特色的領(lǐng)域范圍方面，在特色的深度層次方面還需努力</b></font></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　五大課程模式:</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 高瞻課程、</font></b><b><font color="#b04fbb">蒙臺(tái)梭利、</font></b><b><font color="#b04fbb">福祿貝爾、</font></b><b><font color="#b04fbb">瑞吉?dú)W、</font></b><b><font color="#b04fbb">華德福</font></b></h3><div><b><font color="#b04fbb"> 再有比較出名的輸出的安吉游戲</font></b></div><div><b><font color="#b04fbb"> 當(dāng)下幼兒園特色以雙語(yǔ)、蒙氏、傳統(tǒng)形式的幼兒園。</font></b></div> <b><font color="#167efb">　　幼兒要學(xué)東西，要以幼兒園的角度整體來(lái)做。</font></b><div><b><font color="#167efb"> 老師的個(gè)人動(dòng)作:觀察。</font></b></div><div><b><font color="#167efb">比如:</font></b><b><font color="#167efb">種植:小班種植，中班種植，大班種植，毫無(wú)新意，只能作為老師的個(gè)人動(dòng)作。</font></b></div><div><b><font color="#167efb"> 由此，幼兒園要想有特色，需要課程。</font></b></div> <h3><b><font color="#b04fbb">　　課程的組成:目標(biāo)(有想法)、路徑(線路、有辦法)</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　瑞吉?dú)W教育:馬拉古奇</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 善于表達(dá)，孩子表達(dá)的100種可能，即100種語(yǔ)言。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb"> 出示案例:</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 造紙(彩色紙片、手動(dòng)榨汁機(jī)、鋪平踩一踩)</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 音樂(lè)(教師的彈奏、幼兒唱，給予幼兒充分的時(shí)間克服緊張不自信)</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 打擊樂(lè)舞蹈(觀看教師舞蹈打擊樂(lè)引發(fā)興趣)</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 數(shù)學(xué)(延伸于生活中，數(shù)字花石)</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 戲劇(自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)小朋友、家長(zhǎng)觀看演出)</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 讀寫(xiě)</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 陶藝</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　由事到理，由理到事，不要只停留在做事，更要做理，兩者之間互相結(jié)合。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 五會(huì):會(huì)傾聽(tīng)、會(huì)討論、會(huì)質(zhì)疑、會(huì)擔(dān)當(dāng)……</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　特色要串聯(lián)整個(gè)幼兒園。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　云南昆明南站小學(xué):開(kāi)設(shè)討論課程</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 在提問(wèn)辯論中，什么事情沒(méi)有固定答案，什么事情都可以來(lái)討論，都可以作為開(kāi)放性來(lái)研究。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　形成自己的校本哲學(xué)課程，后期結(jié)合語(yǔ)文課課程。</font></b></h3> <b><font color="#167efb">　　臺(tái)北高雄光榮國(guó)小:</font></b><div><b><font color="#167efb"> 打開(kāi)學(xué)校圍墻，與外界開(kāi)通</font></b></div> <h3><b style=""><font color="#167efb">　　小插曲:利用小蜜蜂工具傾聽(tīng)孩子之間的合作談話。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　室外環(huán)境小，所以將室內(nèi)樓梯改造為滑梯</font></b></h3> <h3><b style=""><font color="#167efb">　　箱子的合理有效使用</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　酸奶盒子制作輪子:充分利用資源，匯集資源，然后來(lái)整合利用資源。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb"> 開(kāi)放式的院子:白天幼兒園幼兒活動(dòng)區(qū)，離園后小區(qū)里孩子的娛樂(lè)場(chǎng)所。</font></b></h3> <b><font color="#b04fbb">　　水泥地可以粉筆圖畫(huà)</font></b><div><b><font color="#b04fbb"> 白色墻壁可以彩色粉筆圖畫(huà)</font></b></div><div><b><font color="#b04fbb"> 黑色奶牛可以白色粉筆圖畫(huà)</font></b></div> <h3><b><font color="#167efb">　　學(xué)會(huì)提煉關(guān)鍵詞</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　做工作:不止停留在做工作，而是相機(jī)而動(dòng)。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 講故事:脫離PPT，而做到心中有。</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 講思想。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　從幼兒園的角度出發(fā)，不能只做我要老師做什么，而是考慮如何去提供機(jī)會(huì):我要老師發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題，不僅僅要憑某位教師改變什么，而且發(fā)動(dòng)全園努力實(shí)現(xiàn)什么。</font></b></h3> <h3><b style=""><font color="#b04fbb">　　當(dāng)我們介紹幼兒園時(shí)候不應(yīng)該只停留在過(guò)去的我們最擅長(zhǎng)什么，而且應(yīng)該總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)是為了解決什么問(wèn)題而出現(xiàn)的，有沒(méi)有很全面的解決問(wèn)題，是針對(duì)什么問(wèn)題的思考，著重于總結(jié)。</font></b></h3> <h3><b style=""><font color="#167efb">　　課程設(shè)計(jì)不脫離四有:考慮幼兒，注重家園共育，幼兒園之間的交流，與幼兒各個(gè)年齡段的相互銜接。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　學(xué)會(huì)給自己增值。</font></b></h3> <h3><b><font color="#b04fbb">　　變浮泛閱讀為有一本看家書(shū)的閱讀，豐富自己的認(rèn)知，有效的方法去經(jīng)營(yíng)自己，擴(kuò)展自己的眼界。</font></b></h3> <h3><b><font color="#167efb">　　在我們獲取能力后，如何總結(jié)，如何發(fā)展，如何做到更好的輸出，有共享才有進(jìn)步，做到更好的供給。</font></b></h3> <b><font color="#b04fbb">　　本次的講座的學(xué)習(xí)，讓我感受深刻，對(duì)于我，一名一線的教師內(nèi)容有那么一點(diǎn)點(diǎn)好深，所以深刻理解到了，自己還有很大的成長(zhǎng)空間需要自己不斷的努力。</font></b><div><b><font color="#b04fbb"> 都說(shuō):舉一隅不以三隅反，本次的講座重在對(duì)課程對(duì)園所特色的點(diǎn)撥，所以留下了很多的開(kāi)放性的空間讓我繼續(xù)思索，當(dāng)然對(duì)于現(xiàn)在的我，尤其在事和理的結(jié)合以及如何經(jīng)營(yíng)自己這兩個(gè)方面需要繼續(xù)在實(shí)踐與理論做更好的結(jié)合。</font></b></div><div><b><font color="#b04fbb"> 都說(shuō):學(xué)海無(wú)涯，我會(huì)以更加積極向上的心態(tài)迎接對(duì)待每一次的學(xué)習(xí)，珍惜每一次的成長(zhǎng)。</font></b></div>