<h3>陽春三月，在和煦的春風(fēng)中，我們小學(xué)綜合實(shí)踐送課一組團(tuán)隊(duì)，一行六人來到了美麗的化龍，開始了我們的化龍之旅。</h3> <h3>王莉老師通過讓學(xué)生猜標(biāo)志，引入本節(jié)課的主題，同時(shí)讓學(xué)生明白了標(biāo)志的意義，一箭雙雕，設(shè)計(jì)獨(dú)出心裁。</h3> <h3>王老師在讓學(xué)生欣賞多姿多彩的標(biāo)志的同時(shí)，引導(dǎo)孩子將標(biāo)志分成了文字，圖片，圖文結(jié)合三大類別，讓孩子在欣賞的同時(shí)學(xué)會(huì)了思考。</h3> <h3>看，我們的老師團(tuán)隊(duì)聽得多認(rèn)真??！顯然是被王老師的這節(jié)課吸引住了。</h3> <h3>通過讓孩子自由討論，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，明確，美觀，為后期的設(shè)計(jì)標(biāo)志做好了鋪墊。</h3> <h3>王老師將課堂從國家運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志引到班級(jí)的標(biāo)志，從大到小，由國家層面引到生活周圍，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。</h3> <h3>按照老師的要求，我們的孩子在認(rèn)真討論著班徽的主題和構(gòu)思，乍一看，還真有設(shè)計(jì)師的風(fēng)采呢！</h3> <h3>看，孩子們開始動(dòng)工了，分好工，再干活，磨刀不誤砍柴功。</h3> <h3>老師在指導(dǎo)孩子們的工作，孩子們聽得真認(rèn)真??！</h3> <h3>我們的聽課老師也坐不住啦，禁不住這熱情，加入到了學(xué)生的活動(dòng)中。</h3> <h3>我們的老師們有的拍照，有的在指導(dǎo)學(xué)生制作，忙得不亦樂乎！</h3> <h3>作品要呈現(xiàn)啦，真是激動(dòng)人心的時(shí)刻。</h3> <h3>孩子們展示中，拿著自己的作品，信心倍足，解說到位，真有幾分主持人的風(fēng)采呢！</h3> <h3>老師們都在競(jìng)相拍照，生怕落下這些精彩的瞬間。</h3> <h3>第二節(jié)是董蕾老師帶來的葉貼畫，一開場(chǎng)，董老師溫柔悅耳的聲音就將學(xué)生們帶入了這節(jié)美麗的課。</h3> <h3>董老師帶來的葉貼畫作品將學(xué)生和聽課的老師們深深吸引住了。</h3> <h3>搶到獎(jiǎng)品啦！真高興，高興之余還得思考老師的問題呢！</h3> <h3>欣賞著自己的小禮物，在與董老師的一問一答中，制作葉貼畫的步驟一步步出來啦！</h3> <h3>開始做葉貼畫啦，讓我們一起討論一下這美麗的主題吧！</h3> <h3>欣賞著董老師帶來的優(yōu)雅氣息，在這雨的印記中，老師們也身心舒暢。</h3> <h3>拍下孩子們的精彩瞬間。</h3> <h3>你剪剪，我貼貼，齊心協(xié)力做葉貼畫。</h3> <h3>有問題啦，請(qǐng)教一下董老師吧，溫柔的董老師講得多細(xì)致呀！</h3> <h3>認(rèn)真記錄孩子精彩瞬間的房主任。</h3> <h3>展示時(shí)間到了，帶著自己的作品，信心滿滿地展示中。</h3> <h3>大家看我說得多好，后面的老師都在認(rèn)真聽我說呢，我覺得自己棒棒噠??</h3> <h3>在欣賞其他的貼畫中，懷著無限的遐想，董老師的課圓滿結(jié)束啦。</h3> <h3>課后，王莉和董蕾兩位老師就自己的課作了解說，同時(shí)說出自己上課的切身感受，為大家以后的綜合實(shí)踐課提供借鑒。</h3> <h3>最后，房承明主任和甄秀萍主任就小學(xué)綜合實(shí)踐課程的課標(biāo)，特點(diǎn)等內(nèi)容作了詳細(xì)發(fā)言，為我們的綜合實(shí)踐課程將來何去何從，指明了方向，圓滿結(jié)束了這次化龍的送課活動(dòng)。</h3>