<h3>這本其實(shí)并不是我會感興趣的書它是工具書，指導(dǎo)讀者如何高效閱讀的，而我看書也就是打發(fā)打發(fā)時間。不過之前覺得自己看書太慢了，想找找那種一目十行的速度法之類的，于是發(fā)現(xiàn)了它。</h3><h3><br /></h3><h3>尷尬的是，帶著這樣的目的，硬啃了幾個月也才讀了一半。</h3><h3><br /></h3><h3>閱讀過程堪稱煎熬。一方面這是一本非常專業(yè)的學(xué)術(shù)性著作，純說理議論型的，作者會用很多術(shù)語和書面語言，又很愛寫長句子，比如：</h3><h3><br /></h3><h3>"這會給讀者一個印象，就像在這些簡短的句子中還有言外之意，他必須自己運(yùn)用思考來理解他要能夠自己找出各種陳述之間的關(guān)聯(lián)，以及不同論辯的立足點(diǎn)。"</h3><h3><br /></h3><h3>感覺這句話理解起來需要消耗好幾大卡的熱量。</h3><h3><br /></h3><h3>另一方面，作者可能自認(rèn)為在用一種嚴(yán)謹(jǐn)而幽默的風(fēng)格來寫作，然而他的嚴(yán)謹(jǐn)和幽默實(shí)在是太過于明顯了，以至于字里行間充盈著一種臭顯擺的氛圍。比如：</h3><h3><br /></h3><h3>"讓我們假設(shè)不幸的是并非經(jīng)常如此你對這本書的了解程度，剛好讓你明白其實(shí)你并不了解這本書。你知道這本書要說的東西超過了你所了解的，因此認(rèn)為這本書包含了某些能增進(jìn)你理解的東西。"</h3><h3><br /></h3><h3>這段話簡直可以躋身史上繞口令十強(qiáng)了。</h3><h3><br /></h3><h3>對于這類寫作風(fēng)格，我概括為"抖機(jī)靈"，每次看到這樣的行文，我腦子里都會出現(xiàn)一個表情得意并且抖著腿說話的上海大爺形象。</h3><h3><br /></h3><h3>自從看了這本書，我就對用破折號來作注解的寫法深惡痛絕句子讀到一半被破折號岔過去，整句的意思就不容易理解了看到破折號是不是開始頭疼了想象一下每頁都有破折號的感覺吧。</h3><h3><br /></h3><h3>其實(shí)如果僅僅是這樣，在英文的語言習(xí)慣里一切都還好，看原文的話可能都是很漂亮的句子。</h3><h3><br /></h3><h3>可惜，咱們的翻譯大人非常忠實(shí)淳樸地進(jìn)行了逐字逐句餓直譯，于是整本書就算徹底變成災(zāi)難了。再舉個例子：</h3><h3><br /></h3><h3>"指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)與自我發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)之間的差異或是我們寧可說是在輔助型，及非輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)之間的差異一個最基本的不同點(diǎn)就在學(xué)習(xí)者所使用的教材上。"</h3><h3><br /></h3><h3>這還是我熟悉的漢字嗎，怎么讀著比離騷還費(fèi)勁呢。</h3><h3><br /></h3><h3>吐槽完行文風(fēng)格，說一下內(nèi)容吧。</h3><h3><br /></h3><h3>概括地說，本書詳細(xì)介紹了由淺至深四個層次的閱讀方法：</h3><h3><br /></h3><h3>第一，基礎(chǔ)閱讀法。這是只要認(rèn)識字就可以用的閱讀方法，在這一階段只要理解句子要表達(dá)什么意思就可以了。</h3><h3><br /></h3><h3>第二，檢視閱讀法。有系統(tǒng)地略讀。先了解整本書的結(jié)構(gòu)框架，然后通過粗讀去抓重點(diǎn)。</h3><h3><br /></h3><h3>第三，分析閱讀法。完整而細(xì)致地去讀，理解整本書的內(nèi)容，找到作者的主旨。</h3><h3><br /></h3><h3>第四，主題閱讀法。根據(jù)想要了解的主題選擇相關(guān)書籍，看各位作家對這個主題都闡述了哪些觀點(diǎn)，進(jìn)而得到自己的理解。</h3><h3><br /></h3><h3>雖然說是四個方法，但彼此間并不是完全獨(dú)立的。</h3><h3><br /></h3><h3>就好比你去餐廳點(diǎn)了個清炒小白菜，就著白飯稀里呼嚕吃飽走人，這就是基礎(chǔ)閱讀；</h3><h3><br /></h3><h3>如果你吃出點(diǎn)滋味來，發(fā)現(xiàn)小白菜竟有種香甜味，綠油油的，口感爽脆，則就是檢視閱讀；</h3><h3><br /></h3><h3>你回家后發(fā)現(xiàn)自己下廚做就是不好吃，開始上網(wǎng)查做法，發(fā)現(xiàn)這道菜歷史久遠(yuǎn)，很考驗(yàn)火候，這就是分析閱讀了；</h3><h3><br /></h3><h3>從此你到每一家餐廳必點(diǎn)清炒小白菜，在博嘗眾菜之后終于了解了"鍋氣"這個東西，并且發(fā)現(xiàn)鍋氣能把所有帶葉的蔬菜變成人間極品，有化腐朽為神奇的功效，這就到了主題閱讀的境界了。</h3><h3><br /></h3><h3>也就是說，雖然作者總結(jié)的是閱讀的規(guī)則，但這四層境界可以適用于我們對世間諸多事物的探索和認(rèn)知上。</h3><h3><br /></h3><h3>無論是哪個領(lǐng)域，如果能一門深入，同時又廣泛涉獵，就能自成一派、既專業(yè)又博學(xué)了。</h3><h3><br /></h3><h3>在分析閱讀這一章，作者提出分析閱讀的第一個規(guī)則是要先知道自己讀的是哪類書。</h3><h3><br /></h3><h3>最容易辨認(rèn)的是虛構(gòu)類作品，比如小說、戲劇、史詩、抒情詩。</h3><h3><br /></h3><h3>與此相對的是論說性的書，"由觀點(diǎn)、理論、假設(shè)、推斷組成，并且作者多少表示了這些主張是有根據(jù)的，有道理的。"</h3><h3><br /></h3><h3>對于虛構(gòu)類作品，作者認(rèn)為它應(yīng)該構(gòu)筑的是"內(nèi)在的真實(shí)世界"，是一種深沉的經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)"會深深滿足我們平時未曾接觸的部分自我"。</h3><h3><br /></h3><h3>因此閱讀這類作品應(yīng)該更注重作者試圖傳遞的經(jīng)驗(yàn)，注意看人物行為、關(guān)系、情感以及作者沒有寫出來的冰山下面的內(nèi)容。</h3><h3><br /></h3><h3>而對于論說性的作品則要去了解書中的大量咨詢，理解其中的邏輯關(guān)系。</h3><h3><br /></h3><h3>關(guān)于主題閱讀，最主要的是要能面面俱到，充分了解各個不同的論點(diǎn)，而自己不要預(yù)設(shè)立場。</h3><h3><br /></h3><h3>這有點(diǎn)類似于有人提出的二元對立學(xué)習(xí)法，也就是要了解一個完全陌生的領(lǐng)域，最好的辦法就是去看兩個最頂尖的但是針鋒相對的學(xué)派或觀點(diǎn)。</h3><h3><br /></h3><h3>最后作者推薦了一個書單，并且表示全部是西方的著作，特意沒有把東方的經(jīng)典書籍放進(jìn)來，一是因?yàn)榱私獠簧睿怯X得還是先充分了解自己本土的文化再向外看比較好。</h3><h3><br /></h3><h3>對這個觀點(diǎn)我簡直想舉一萬雙手表示贊同，我也調(diào)整了自己的書單，先學(xué)習(xí)自家文化，把其他地域的文化就姑且擱置一邊了。</h3><h3><br /></h3><h3>總之，這絕對是一本好書，作者提供了非常好的思維方式和透徹的洞察，還是值得花力氣去克服艱澀的行文語言的。畢竟閱讀是有門檻的，好書就更是如此了。</h3><h3><br /></h3><h3>嘮叨幾句：這本書看得真心是非常非常非常頭疼，可是內(nèi)容也確實(shí)非常非常非常好，包括書評也是懷著吐槽的心寫成了安利的文，給它頒個"最糾結(jié)獎"，希望它能再接再厲，讓更多人頭疼～</h3>