<h3>今天是我們來洋思中學(xué)學(xué)習(xí)的第三天。三天來，聆聽了洋思曹校長、劉副校長、刁副校長的報(bào)告，結(jié)合聽課實(shí)際，對洋思"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"的高效課堂有了進(jìn)一步的認(rèn)識。</h3> <h3>"先學(xué)"指在課的一開始，在老師的科學(xué)引領(lǐng)下，學(xué)生們所進(jìn)行的自我實(shí)踐、自我探究、自我學(xué)習(xí)。</h3><h3>"先學(xué)"第一個(gè)環(huán)節(jié)：目標(biāo)導(dǎo)學(xué)（目標(biāo)的設(shè)定要求簡潔明了，易操作，可檢測）</h3> <h3>"先學(xué)"的第二個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)前指導(dǎo)（明確先學(xué)的內(nèi)容、方法、時(shí)間、要求）</h3> <h3>"先學(xué)"的第三個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)生自學(xué)（老師管住嘴，不干擾學(xué)生）。</h3> <h3>在學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)，老師同時(shí)要關(guān)注行為習(xí)慣不好或?qū)W習(xí)能力欠缺的學(xué)生，做到盯住重點(diǎn)，照顧全面。</h3> <h3>洋思中學(xué)取消預(yù)習(xí)，變預(yù)習(xí)為課堂自學(xué)，讓預(yù)習(xí)變的真實(shí)可見。真正的沉潛學(xué)習(xí)是高效的前提。</h3> <h3>"先學(xué)"的第四個(gè)環(huán)節(jié)：學(xué)后檢測。原則之一是面向所有學(xué)生，當(dāng)然包括后進(jìn)生（在洋思稱之為潛能生）。在檢測中充分暴露"先學(xué)"的問題，為確定后面的"教"提供依據(jù)。</h3> <h3>"后教"指的是在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上，在老師的科學(xué)引導(dǎo)下，學(xué)生們所進(jìn)行的相互實(shí)踐、相互探究、相互學(xué)習(xí)。</h3> <h3>"后教"包括兩部分：教什么和怎么教。要求老師在充分把握學(xué)情的基礎(chǔ)上，加以選擇和運(yùn)用。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中，洋思還特別常用"兵教兵"策略，使教者和學(xué)者都得到共同提高。</h3> <h3>"當(dāng)堂訓(xùn)練"就是在課堂上，在先學(xué)后教的基礎(chǔ)上，在老師科學(xué)組織下，學(xué)生所進(jìn)行的又一次自我實(shí)踐、自我探究、自我學(xué)習(xí)。</h3><h3>一般在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定作業(yè)。且作業(yè)分層次，有彈性。</h3> <h3>高效課堂=真實(shí)+有序+緊張</h3><h3>洋思課堂教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)就是要讓課堂40分鐘變得緊湊，真正實(shí)現(xiàn)"學(xué)在課堂，教在課堂，練在課堂"。</h3>