<h3>原教育部部長袁貴仁曾用16字箴言概括“中國教育夢(mèng)”――有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才。我們相信，每個(gè)老師的心里都有一個(gè)教育夢(mèng)，宣風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校就有這么一群心中有夢(mèng)、默默耕耘的人，他們擔(dān)憂著隔代教育問題學(xué)生的未來，傾盡智囊，付出心血，立志通過團(tuán)隊(duì)力量幫扶隔代教育下需要幫助的孩子。</h3> <h3>4月11日，宣風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校在尚美樓會(huì)議室召開了省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)隔代教育下問題學(xué)生家校合作精準(zhǔn)幫扶策略的研究》開題報(bào)告會(huì)，迎來了課題研究新局面。會(huì)議由龍水愛書記主持。</h3> <h3>這次開題報(bào)告會(huì)，縣政府教育督導(dǎo)室主任成文輝和縣教研室陳紅莉主任等一行蒞臨會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)。參加本次會(huì)議的還有學(xué)校校長易忠茂、分管教學(xué)副校長李建軍、分管德育副校長易春義、本部行政人員、各村小校長主任、以及課題組全體成員。 <br></h3> <h3>首先，本次會(huì)議由成文輝主任宣讀課題立項(xiàng)通知書，課題負(fù)責(zé)人樂莉萍老師從課題研究的背景、意義、問題、框架、內(nèi)容、目標(biāo)、方法、步驟、預(yù)期研究成果等方面做了開題說明。</h3> <h3>易忠茂校長回顧了學(xué)校課題研究走過的歷程，他指出，宣風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校近一年時(shí)間里，連續(xù)申報(bào)成功兩個(gè)市級(jí)課題和兩個(gè)省級(jí)課題，課題申報(bào)成功得益于課題組成員的齊心協(xié)力、敢想敢干、敢為人先、不懈努力，易校長勉勵(lì)與會(huì)老師，做一名有心教師，以小見大，在日常教學(xué)中善于發(fā)現(xiàn)問題，善于思考，使其成為課題之源。同時(shí)期望以此次省級(jí)課題開題報(bào)告為契機(jī)，讓宣風(fēng)鎮(zhèn)中心學(xué)校的科研強(qiáng)校之路越走越寬、越走越遠(yuǎn)?！ ?lt;/h3> <h3><font color="#010101">接著，陳紅莉主任針對(duì)課題的選題意義、課題方案的擬定、課題成果展示策略等方面進(jìn)行了指導(dǎo)、建議，為課題組成員的課題研究指明了方向。陳主任還指出，課題研究應(yīng)當(dāng)遵循“真課題，實(shí)研究，出成果，力推行”的工作思路，以教育科研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路。聽完陳主任的分享，大家受益匪淺，茅塞頓開。</font></h3> <h3> 回顧歷程，課題研究，我們行動(dòng)已久</h3> <h3>開學(xué)初，學(xué)校將課題研究工作列入了學(xué)校工作計(jì)劃中。成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究辦公室。</h3> <h3>3月初，對(duì)全校隔代教育問題學(xué)生進(jìn)行摸底調(diào)查，確定初步研究對(duì)象。</h3> <h3>3月份召開第二屆家長委員會(huì)代表大會(huì)。</h3> <h3>為了使課題研究每項(xiàng)工作落入實(shí)處，課題組成員多次開會(huì)商討具體事宜。<br></h3> <h3>4月10日，帶領(lǐng)學(xué)生赴蘆溪博物館開展研學(xué)旅行活動(dòng)，切實(shí)了解學(xué)生真實(shí)情況。</h3> <h3> ………………</h3> <h3>讓我們以此次開題報(bào)告會(huì)為契機(jī)，在專家的引領(lǐng)下，播撒課題研究的種子，讓孩子的明天充滿陽光！希望老師們都能潛心研教，樂在其中，心中有夢(mèng)，前行有光！</h3>