小微課，大教育左邊邊、 <h3> 為了進(jìn)一步更新教育觀念，提升青年教師科研能力，打造科研型教師隊伍，扎實推進(jìn)信息技術(shù)滲透下的新型教學(xué)理念和策略。2018年4月12日上午青年教師研修組開展了第三次活動。本次活動的主題是由張俠老師主講的"微課設(shè)計的理念"。</h3><h3><br /></h3> <h3> 在近一個小時的培訓(xùn)過程中，張俠老師以其豐富的理論知識、風(fēng)趣的解讀語言和大家一起"聊微課"。張俠老師巧妙地設(shè)計問題情境，引導(dǎo)大家思考和尋求關(guān)于"微課"的認(rèn)知，充分調(diào)動了在場教師的興趣和積極性，老師們時而注目靜聽，時而發(fā)出會心的笑聲，每一位老師在聆聽的過程中都獲益良多。</h3><h3><br /></h3> <h3> 張老師從"微課"的產(chǎn)生背景開始講起，然后從"微課的定義，微課的特點，微課的好處，微課設(shè)計的理念，哪些數(shù)學(xué)內(nèi)容適合制成微課和存在的問題"等幾個方面對微課進(jìn)行講解，并通過優(yōu)秀微課的播放，讓參訓(xùn)教師對微課有所感知。通過張老師的培訓(xùn)分享，所有教師對于"微課"的認(rèn)知變得更為準(zhǔn)確、深刻，對于"微課"資源的制作與學(xué)科教學(xué)的有效整合也有了較明確的方向。</h3><h3><br /></h3> <h3><br /></h3><h3> 接下來秦副校長對上一次的活動"現(xiàn)場備課"進(jìn)行了具體的統(tǒng)一指導(dǎo)評價。一年級《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》，二年級《有余數(shù)的除法》，三年級《年月日》和四年級《小數(shù)加減法》都屬于起始課。秦副校長結(jié)合各位老師上次的備課材料指出以下可圈可點處：1.關(guān)注目標(biāo)，意思強(qiáng) 2.結(jié)構(gòu)完整，過程詳 3.放大亮點，顯特色。當(dāng)然也有幾處疑惑商討之處：1.教材內(nèi)容的劃分，切割與整合？ 2.教學(xué)過程的取舍：篩選與優(yōu)化？ 3.教學(xué)方法的定位：傳統(tǒng)與創(chuàng)新?？偠灾?，備課過程中要體現(xiàn)以生為本，還給學(xué)生學(xué)習(xí)的權(quán)利。</h3> <h3> 此次培訓(xùn)，給每一位教師帶來的新的理念認(rèn)知和實踐方法，是我校青年教師研修內(nèi)容和形式的又一次提升與飛越。<br /></h3>