<h3>歸位教育 古往今來(lái)，人們往往從言行舉止，來(lái)判斷一個(gè)人是否有教養(yǎng)。一個(gè)人的教養(yǎng)與環(huán)境有很大關(guān)系，不然，怎會(huì)有孟母三遷的故事呢？俗話說(shuō)得好:"金山，銀山，不如教給孩子好習(xí)慣"。行為鑄就習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。而小學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣也不是一朝一夕養(yǎng)成的，小學(xué)生的人生之路猶如一張白紙，只有正確引導(dǎo)，才能描繪出一幅絢麗多彩的圖畫(huà)。 我們學(xué)校每周二下午別具一格的討論課，是孩子們暢所欲言，樂(lè)于展示的時(shí)間?？矗现艿挠懻撝黝}就是 如何做到物品，心靈歸位。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員們，各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)桌上學(xué)習(xí)用品用過(guò)后要擺放整齊，有的說(shuō)板凳不坐時(shí)要放到桌子下面，有的說(shuō)垃圾要放進(jìn)垃圾箱里，有的說(shuō)要講文明，懂禮貌，有的說(shuō)上課要全神貫注聽(tīng)課，有的說(shuō)要遵守交通規(guī)則，不闖紅燈……孩子們你一言我一語(yǔ)，總結(jié)出幾十條，來(lái)規(guī)范自己的行為，各小隊(duì)長(zhǎng)記錄下來(lái)，在班上宣讀。是孩子們自己制定的，他們也樂(lè)于接受，自覺(jué)遵守。 經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的觀察，確實(shí)有成效，教室總是那么干凈整潔，餐廳就餐總是那么安靜有序。學(xué)生路隊(duì)總是那么整齊劃一。課間文明游戲的多了，追跑打鬧的沒(méi)了 。 本周二的討論課上，孩子們繼續(xù)反思自己的行為，又以"我哪方面歸位做得不好，以后怎樣改正"為話題，展開(kāi)熱烈的討論，孩子們都說(shuō)出了今后的努力方向。 相信在求真這個(gè)大家庭中，有老師慈母般的關(guān)懷，耐心與熱情的引導(dǎo)，孩子們發(fā)自內(nèi)心的討論，以身作則，我們的孩子們會(huì)更加優(yōu)秀，成為有教養(yǎng)的人。</h3>