<h3> 2018年4月12日下午，踏著明媚的春光，與芬芳相伴，在和四小開展了以"中年級閱讀教學策略的研究"為主題的三年級語文教研活動。</h3> <h3> 首先是兩節(jié)研究課的現(xiàn)場展示。第一節(jié)課由培新小學的王曉帆老師執(zhí)教《可貴的沉默》一課。<br /></h3> <h3> 王老師帶領孩子們在初步了解課文內(nèi)容的基礎上，第二課時運用各種閱讀策略幫助孩子深入理解。</h3><h3> 運用提問策略讓孩子帶著思考閱讀，對重點段落提出不懂的問題；運用對比策略理解兩次"熱鬧"場景的不同之處；運用聯(lián)結(jié)策略將課內(nèi)內(nèi)容延伸到課外，激發(fā)學生閱讀興趣。</h3><h3> 引導學生感受父母對自己的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心他人，感恩社會。</h3> <h3> 第二節(jié)，由和四資源帶的王朗老師向大家展示了《和時間賽跑》一課。</h3> <h3> 在教學中，王朗老師緊抓課文中有關(guān)林清玄表達他對時間感悟的事例，引導學生感受時間一去不復返。再通過不同形式的讀課文，體會段式結(jié)構(gòu)及表達方法。最后，通過聯(lián)系生活實際，鍛煉他們把自己的感受通過具體的事例說清楚。</h3><h3> 不僅如此，王老師還在教學中巧妙地加入了小游戲，通過游戲的方式，引導學生理解和時間賽跑，寓教于樂。然后，引用了大量的課外資料進行組合式閱讀，進一步了解林清玄，理解課文中含義深刻的句子，懂得珍惜時間。</h3> <h3> 最后，吳老師對兩節(jié)課程，進行了精彩的點評。</h3> <h3> 兩位老師的課堂設計，都運用到了多元化的閱讀教學策略，在學習課文內(nèi)容的同時，更加關(guān)注于學生閱讀興趣和語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。孩子們在課堂上積極思考，快樂閱讀，大膽分享，展現(xiàn)了良好的學習狀態(tài)。</h3><h3> 本次教研活動以"閱讀教學策略的研究"為主題，致力于學生閱讀能力的培養(yǎng)與塑造。在教研員吳琳老師的帶領下，老師們對于"學生閱讀"進行了積極的探索與實踐。</h3><h3> 不斷學習，老師們并肩作戰(zhàn)；引領閱讀，我們一直在路上。</h3>