<h3>春風(fēng)一縷熏人醉，繁花四處春意濃。4月12日，生機(jī)盎然時(shí)，我縣第一協(xié)作區(qū)九年級(jí)語(yǔ)文此次研討會(huì)主要分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:</h3><div>1.第1節(jié)課——復(fù)習(xí)課觀摩。</div><div>2.第2一3節(jié)課——評(píng)課交流，然后分組交流專題集備材料，形成專題講習(xí)案初稿，選代表發(fā)言交流。</div><div>3.第4節(jié)課——研討專題講習(xí)案，進(jìn)行專題考點(diǎn)復(fù)習(xí)交流，協(xié)商形成優(yōu)質(zhì)講習(xí)案材料。</div><div>評(píng)課及話動(dòng)總結(jié)由馬俊良主任主持，集備研討環(huán)節(jié)由李洪敏老師負(fù)責(zé)。</div> <h3>展示佳作激興趣，共同推敲習(xí)文思。馬俊良主任一堂作文講評(píng)課，上的有活力、有趣味、有深意?？v然窗外春色盎然，室內(nèi)之景卻更是醉人。<br></h3> <h3>馬主任的作文講評(píng)課分六個(gè)環(huán)節(jié):榜上有名——精彩標(biāo)題——片段欣賞——佳作賞析——全班共改一篇文章，交流修改意見(jiàn)——修改自己的文章。</h3> 榜上有名、精彩標(biāo)題展示、片段欣賞、佳作賞析，在前三個(gè)環(huán)節(jié)中馬主任非常注重對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生看到自己的名字出現(xiàn)在大屏幕上，當(dāng)他們因?yàn)樽约旱木蕵?biāo)題站起來(lái)接受表?yè)P(yáng)，當(dāng)自己的文字由喜歡的語(yǔ)文老師念給大家聽(tīng)，當(dāng)他們像演講一樣自信地朗讀自己的文章，他們的眼睛是亮的，他們快樂(lè)的情緒是溢了滿教室都是的。 <h3>他山之石，可以攻玉。在賞佳作的同時(shí)，馬主任注重引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。發(fā)現(xiàn)別人文章的精彩之處，不自覺(jué)地就會(huì)受其影響。學(xué)生點(diǎn)評(píng)時(shí)，馬主任也適時(shí)點(diǎn)撥，詼諧的語(yǔ)言，精到的見(jiàn)解，將課上的生動(dòng)卻有深度。</h3> <h3>班級(jí)同改一篇文章做批注，小組交流修改意見(jiàn)。在修改過(guò)程中，學(xué)生學(xué)到的不只是修改文章的技巧，還有寫(xiě)好文章的方法。</h3> <h3>觀摩課后，由馬主任主持點(diǎn)評(píng)交流。老師們均表示，作文教學(xué)中要更加重視作文講評(píng)，使學(xué)生熱愛(ài)寫(xiě)作、會(huì)寫(xiě)作。</h3><h3>研討的第二個(gè)環(huán)節(jié)由李洪敏老師主持，各學(xué)校老師們按照專題分工，分組交流專題集備材料，進(jìn)行專題考點(diǎn)復(fù)習(xí)交流，協(xié)商形成講習(xí)案初稿，并擬定講習(xí)案合成分工和最終成稿時(shí)間。</h3><h3>老師們分組交流討論熱烈，以致照片都忘了拍攝，這大約算一種美麗的遺憾。</h3><h3><br></h3> 水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光。在本次協(xié)作區(qū)初三研討會(huì)中，老師們積極交流，各抒己見(jiàn)，均大有所獲。一年好景四月盛，四月盛景在語(yǔ)文，春風(fēng)桃李花開(kāi)日，正是語(yǔ)文意濃時(shí)。